 10. Membuat suasana belajar menjadi menyenangkan, sehingga peserta didik maupun pendidik menikmati proses pembelajaran.
      Kepala sekolah merespon dengan memberikan tanggapan yang positif, bahkan sering memberikan masukan agar rencana aksi yang dilakukan terlaksana menjadi rencana aksi pembelajaran yang lebih bermakna. Respon dari teman sejawat juga sangat memberikan dukungan dan respon yang positif terhadap aksi yang saya lakukan. Faktor keberhasilan pembelajaran ini ditentukan pada penguasaan guru terhadap model, metode, media pembelajaran, dan langkah-langkah pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat.
C. KESIMPULAN
Dari hasil pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang diperoleh dari proses praktik aksi yang telah dilakukan oleh guru  adalah guru harus meranccang dan melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan berpusat pada peserta didik dengan cara menentukan medel, metode, media, pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik, sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran. Salah satu model yang dapat meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik adalah PJBL di mana proyek ini menarik peserta didik untuk mempelajarinya. Mereka mendapatkan keterampilan yang kelak akan bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari dan dapat bernilai ekonomi sebagai alternative peluang usaha nantinya. Media lagu dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipelajari. Dengan lagu mereka seperti sedang tidak belajar, merasa sedang santai dan lebih mudah untuk diingat. Metode tanya jawab guru bersama peserta didik, peserta didik dengan peserta didik lainnya membuat suasana hidup, aktif, dan antusias. Apalagi dengan mengaitkan materi dengan kehidupan seharihari mereka.
DAFTAR PUSTAKA
Bie. 2012. What Is Project-Based Learning?. (Online), (http:// www. Bie.org), diakses 28 Desember 2012.
Nurhayati, Ai Sri & Harianti, Dwi. 2020. Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) [online]. Link: https://sibatik.kemdikbud.go.id/inovatif/assets/file_upload/pengantar/pdf/pengantar_5.pdf (Accessed: 2 June 2022)
Sudjana, Nana. 2012. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana
Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
