Bimbingan dan Konseling

 D. Refleksi

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan ternyata berdampak sangat positif untuk peserta didik. Hal tersebut antara lain :

1. Respon peserta didik terhadap bimbingan klasikal menggunakan metode brains storming ( curah pendapat ) sangat baik sampai berharap kegiatan bisa dilanjutkan lebih lama lagi.

2. Pemberian metode bimbingan klasikal menggunakan audio visual lebih mudah diterapkan karena peserta didik telah familiar sehingga guru tidak perlu menjelaskan lebih banyak.

3. Kepercayaan diri peserta didik setelah di berikan bimbingan klasikal sudah menunjukkan sedikit perubahan dalam berperilaku dan interaksi dengan teman di lingkungan sekolah.

4. Selain itu, peserta didik membawa smartphone ke sekolah mempermudah guru melakukan asesmen secara online kepada peserta didik

III. KESIMPULAN 

• Faktor keberhasilan dari pembelajaran ini ditentukan oleh kesiapan media yang disiapkan, instrumen dan perangkat ajar yang baik dan tentunya kemampuan guru dalam membawakan suasana persaingan sehat dalam kelas. Selain itu peserta didik juga berperan penting dalam menjaga ketertiban dalam kelas sehingga pembelajaran bisa berhasil dengan optimal.

IV. DAFTAR PUSTAKA

   WS. Winkel. 2014. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta : Cempaka Putih.

    Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian (suatu pendekatan dan Praktek). Jakarta : PT. Rineka Cipta.

    Willis, sofiyan. 2013. Konseling Individual Teori dan Praktek. Bandung : CV. Alfabeta