MenggantangAsap
Terobosan pendidikan, dengan geografi seperti wilayah Indonesia, barangkali dibutuhkan hal yang cerdas dan sekaligus cergas. (Ujian dengan berbasis komputer, sudah mulai kita lakukan). Mengingat kita sudah lama tertinggal, dari indikasi masyarakat kita belum membaca secara baik. Di mana UNESCO per 2012 menyebutkan, hanya satu orang dari seribu orang yang membaca buku. Ini masalah klasik. Daya beli dan ketersediaan materi ilmu pengetahuan yang minim. Meski dengan adanya “e-resouces” yang diadakan Perpustakaan Nasional sejak lima tahun lalu, siapa pun bisa mengakses ribuan bacaan secara gratis yang bisa disebut sumber elektronik tak berbayar sebagai andalan ke depan.
Juga komitmen BUMN HadiruntukNegeri bagi dunia Pendidikan Indonesia menjadi pelengkap lain. Mengingat program yang mendukung Taman Bacaan Masyarakat dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, PT Telkom Indonesia (Persero) Tbk (Telkom) untuk menyediakan Pustaka Digital yang disingkat PaDi di 1. 000 lokasi wilayah negeri ini. Tak pelak, “PaDi merupakan inisiatif tanggung jawab sosial perusahaan yang menghadirkan akses gratis bagi seluruh masyarakat terhadap pustaka.”
Dan adanya teknologi informasi (TI) akses ini, sudah selazimnya kita memperlakukannya secara maksimal untuk pendidikan warga negeri. Singkatnya pendidikan dengan basis internet layak dijadikan tambahan percepatan pendidikan kita. Mengingat angka dan aspek-aspek ekonomi negara yang belum maksimal – di samping persoalan mental tak mendidik itu.
Hiruk-pikuk data pengetahuan dari Wikipedia, misalnya, baru sebuah data. Di mana ia bisa disebut telah membagi pengetahuan. Mengingat pendidikan, juga mebutuhkan tahapan-tahapan dan “bimbingan”. Sebuah keniscayaan. Selain, ekonomi yang berbeda antara daerah Indonesia Barat dan Timur, yang njomplang. Sehingga gawai, justru bisa kian mengangakan jurang pemisah: modernitas dan kemunduran. Satu-satunya jalan, diberi kesempatan agar gawai (dan isinya) menjadi alat percepatan pendidikan tak ansich.
Huraka Edu, sudah benar di jalannya yang diambil. Bila sudah “menyediakan” diri dengan Sumber Daya Manusianya dan sistem yang ditawarkan. Sehingga dari mana warga negeri ini bisa belajar, di mana pun dan kapan pun. Meski dengan kelemahan-kelemahan belum tersambung dan meratanya fasilitas teknologi berbasis ini. Lalu keterbatasan-keterbatasan yang berkait dengan masalah apa yang bisa ditawarkan secara universal bagi keberagaman Indonesia kaya. Meski ujungnya, tetap kedisiplinan untuk belajar cara E-Learning. Mengingat konsen HarukaEdu menyediakan pendidikan berkualitas yang dapat diakses semua orang melalui internet – dengan mengunduh video, audio, transkrip, dan presentasi dalam Learning Management System (LMS). “Perlu kedisiplinan untuk menuntaskan studi,” tandas Novistiar Rustandi, CEO dan salah seorang pendiri HurakuEdu dalam acara nangkring Kompasiana, 30 April 2016.
Kita jadi mengevaluasi. Dan kita akan menempuh jalan – yang memang masih berkelok – dan sudah semestinya bisa membimbing ke jalan yang lebih berarti. Kita tak menggantang asap dengan angka-angka jumlah penduduk terbesar keempat di dunia sebagai modal. Proses ini sebagai kapital/ modal budaya, ekonomi, finansial dan simbolik (meminjam konsep kapital Pierre Bourdieu, 1986). Meski dalam soal pendidikan, semisal kita menjebol tembok empat dinding yang tak mengenal batas. Ini bisa kita pinjam kalimat bertenaga budayawan Goenawan Mohamad: “Menjadi Indonesia adalah menjadi manusia yang bersiap memperbaiki keadaan, tetapi bersiap pula untuk melihat bahwa perbaikan itu tidak akan pernah sempurna dan ikhtiar itu tidak pernah selesai.”
Pendidikan dengan berbasis TI, rasanya baru kita rambah. Kelak ada perbaikan seiring perkembangan zaman dan teknologi bagian dari perjalanan budaya bangsa ini untuk semesta alam raya bernama Indonesia. Semoga. ***
