Tujuan yang ingin dicapai Melalui penggunaan word wall sebagai media pembelajaran, peserta didik dapat memahami kosakata dalam teks prosedur sesuai konteks & penggunaannya dengan tepat. Melalui penggunaan word wall sebagai media pembelajaran, peserta didik dapat menyusun ulang teks prosedur berbentuk manual yang masih acak dan kiat-kiat/tips secara benar dengan percaya diri. Melalui penggunaan word wall sebagai media pembelajaran, peserta didik dapat mengaplikasikan kosakata yang diperoleh untuk membuat teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat/tips secara benar dengan percaya diri. Penulis
Taufiq Nurrokhman, S.S.
Tanggal
21 November 2022
Situasi
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah:
Rendahnya perbendaharaan kosakata Bahasa Inggris oleh peserta didik menjadikan bahasa Inggris sebagai pelajaran yang mereka anggap sulit. Peserta didik memiliki motivasi rendah untuk mencari tahu arti kosakata yang belum mereka ketahui pada saat proses pembelajaran. Mereka lebih sering mengandalkan Google Translate daripada menggunakan kamus untuk mencari tahu arti kosakata yang belum mereka ketahui. Pembelajaran hanya terpusat pada guru sebagai sumber belajar. Guru menerangkan materi, siswa mencatat dan mengerjakan tugas di buku.
Praktik ini penting untuk dibagikan karena banyak guru Bahasa Inggris yang mengalami permasalahan seperti saya, sehingga praktik ini selain diharapkan dapat memotivasi diri saya sendiri juga diharapkan dapat menjadi referensi bagi rekan guru lain.
Dalam praktik ini, guru mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran secara efektif dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa dapat tercapai sesuai yang diharapkan.
Tantangan
Setelah dilakukan identifikasi masalah melalui refleksi diri, wawancara dengan sesame rekan guru, serta pakar, maka beberapa tantangan yang terjadi yaitu:
