Selain itu, program ini juga dilengkapi dengan materi pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan berbicara secara bertahap. Materi tersebut mencakup topik-topik yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, seperti memperkenalkan diri, berbicara tentang hobi, dan berbicara tentang rencana masa depan. Setiap sesi pembelajaran difokuskan pada satu topik tertentu, yang diikuti dengan latihan berbicara dan diskusi kelompok.
Hasil wawancara dengan peserta didik menunjukkan bahwa mereka merasa lebih percaya diri untuk berbicara dalam bahasa Inggris setelah mengikuti program ini. Mereka juga merasa bahwa metode pembelajaran yang digunakan membantu mereka untuk lebih memahami cara berkomunikasi dalam bahasa Inggris, dibandingkan dengan metode yang lebih tradisional. Observasi selama proses pembelajaran juga menunjukkan peningkatan partisipasi dan keterlibatan peserta didik dalam aktivitas berbicara.
KESIMPULANÂ
Program pengembangan keterampilan berbicara bahasa Inggris di PKBM Siak Permai menunjukkan hasil yang positif dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi peserta didik. Metode pembelajaran berbasis aktivitas dan penggunaan materi yang relevan dengan kehidupan sehari-hari terbukti efektif dalam membantu peserta didik menguasai keterampilan berbicara. Program ini juga meningkatkan kepercayaan diri peserta didik, yang merupakan faktor penting dalam pembelajaran bahasa. Disarankan agar program ini diterapkan di PKBM lain dengan penyesuaian sesuai dengan kebutuhan masing-masing lembaga.
UCAPAN TERIMA KASIH
Program pengembangan keterampilan berbicara bahasa Inggris di PKBM Siak Permai menunjukkan hasil yang positif dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi peserta didik. Metode pembelajaran berbasis aktivitas dan penggunaan materi yang relevan dengan kehidupan sehari-hari terbukti efektif dalam membantu peserta didik menguasai keterampilan berbicara. Program ini juga meningkatkan kepercayaan diri peserta didik, yang merupakan faktor penting dalam pembelajaran bahasa. Disarankan agar program ini diterapkan di PKBM lain dengan penyesuaian sesuai dengan kebutuhan masing-masing lembaga.
DAFTAR PUSTAKA
. https://doi.org/10.24036/jpls.v9i1
Ariyani, E. (2022). Pelatihan Bahasa Inggris Aktif Bagi Peserta Kejar Paket B Di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Rinjani Kota Mataram Nusa Tenggara Barat. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Radisi, 2(1), 11-18.
Nurhayati, N. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Peserta Didik Program Kejar Paket C. Jurnal Pendidikan Nonformal, 5(2), 35-47.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
