Peringkat dalam Rapor: Motivasi atau Gangguan dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan?

Kesimpulan

Dalam mengkaji apakah peringkat seharusnya dicantumkan dalam raport, penting untuk mempertimbangkan tujuan utama pendidikan. Jika tujuan adalah untuk menciptakan siswa yang berprestasi tinggi dalam hal akademis dan bersaing di tingkat global, peringkat mungkin masih relevan sebagai alat motivasi. 

Namun, jika fokus utama adalah membentuk karakter dan mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan kehidupan, peringkat bisa dianggap tidak perlu.

Pentingnya mencapai keseimbangan antara motivasi akademis dan pembentukan karakter harus menjadi sorotan dalam pembahasan ini. 

Pendidikan yang holistik akan memberikan kontribusi lebih besar terhadap pembentukan individu yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki integritas dan keterampilan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. 

Oleh karena itu, peringkat seharusnya bukanlah satu-satunya penentu keberhasilan siswa, melainkan hanya salah satu dari banyak aspek evaluasi yang mencerminkan perkembangan siswa secara menyeluruh.