7. Kurikulum 1994 dan Suplemen Kurikulum 1999: Sistem pembelajaran yang menekankan pada materi pelajaran yang cukup padat (berorientasi pada materi pelajaran/isi). Bersifat klasikal. Di kurikulum ini ada perubahan sistem semester ke catur wulan
8. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004: Sistem pembelajaran di kurikulum ini menekankan 3 (tiga) unsur pokok kompetensi, yaitu pemilihan kompetensi, indikator-indikator evaluasi dalam penentuan keberhasilan pencapaian, serta pengembangan pembelajaran bagi peserta didik dan tenaga pengajar.
9. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006: Sistem pembelajaran yang berfokus pada kompetensi dan kompetensi dasar yang mengacu kekhasan (karakteristik), kondisi, potensi, kebutuhan dan permasalahan di masing-masing daerah.
10. Kurikulum 2013 (K-13): Â Sistem pembelajaran yang menekankan pada pembelajaran berbasis kompetensi dan saintifik untuk membentuk pelajar yang aktif, kreatif, inovatif dan mampu menghadapi tantangan abad ke-21.Â
11. Kurikulum Merdeka: Berfokus pada pengasahan minat dan bakat anak sedini mungkin sehingga peserta didik memiliki waktu untuk memahami konsep dan menguatkan kompetensi.
Dampak Positif di Generasi Topping atas Implementasi Kurikulum Merdeka
Penerapan kurikulum merdeka yang memiliki kecenderungan membentuk generasi topping berkarakter edukasi tentunya akan memberikan dampak positif bagi dunia pendidikan. Terutama dalam membangun pencapaian atau visi misi dari kurikulum merdeka itu sendiri.Â
Kurikulum merdeka yang telah diimplementasi ke dalam dunia pendidikan dengan mengoptimalkan penggunaan seperangkat teknologi dan fasilitas pendukungnya, di era serba digital tentunya akan berjalan bersama media utamanya, yaitu internet dengan berbagai platform digital atau platform media sosial. Maka seiring implementasi kurikulum merdeka pada optimalisasi penggunaan internet, selain membentuk generasi topping, kurikulum merdeka juga dapat memberikan dampak positif terhadap generasi topping, yang di antaranya adalah:
1. Bertumbuhnya generasi topping berkarakteristik edukasi dengan konten-konten yang edukatif.
2. Kesadaran literasi digital akan semakin meningkat.
3. Dapat meminimalisasi kecenderungan generasi topping dengan karakteristik umum manipulatif.
