Permasalahan yang terjadi bukan hanya terdapat pada sistem media pembelajaran akan tetapi ketersediaan kuota yang membutuhkan biaya cukup tinggi harganya bagi siswa dan guru guna memfasilitasi kebutuhan pembelajaran daring. Kuota yang dibeli untuk kebutuhan internet menjadi melonjak dan banyak diantara orangtua siswa yang tidak siap untuk menambah anggaran dalam menyediakan jaringan internet. Hal ini pun menjadi permasalahan yang sangat penting bagi siswa, jam berapa mereka harus belajar dan bagaimana data (kuota) yang mereka miliki, sedangkan orangtua mereka yang berpenghasilan rendah atau dari kalangan menengah kebawah (kurang mampu). Hingga akhirnya hal seperti ini dibebankan kepada orangtua siswa yang ingin anaknya tetap mengikuti pembelajaran daring. Selain itu permasalahan jaringan internet bagi siswa yang tinggal di pelososk desa atau pegunungan dimana disana jaringan sinyal internet tidak stabil. Itu pun salah satu permasalahn yang dialami siswa saat pembelajaran daring.
Solusi atas permasalahan ini adalah pemerintah harus memberikan kebijakan dengan membuka gratis layanan aplikasi daring bekerjasama dengan provider internet dan aplikasi untuk membantu proses pembelajaran daring ini. Pemerintah juga harus mempersiapkan kurikulum dan silabus permbelajaran berbasis daring. Bagi sekolah-sekolah perlu untuk melakukan bimbingan teknik (bimtek) online proses pelaksanaan daring dan melakukan sosialisasi kepada orangtua dan siswa melalui media cetak dan media sosial tentang tata cara pelaksanaan pembelajaran daring, kaitannya dengan peran dan tugasnya.
Semoga pandemi Covid-19 ini cepat berlalu seiring dengan new normal yang telah diberlakukan oleh pemerintah. Sehingga proses pembelajaran bisa terlaksana seperti semula dengan kehadiran guru dan siswa yang saling berinteraksi langsung.
C.KESIMPULAN
Adapun kesimpulan dari penelitian ini bahwa pandemi Covid-berdampak kesemua aspek kehidupan termasuk aspek pendidikan. Kebijkan pemerintah dalam menangani hal ini melalui upaya pembatasan dalam interaksi dan kerumunan sangat berdampak terhadap proses pembelajaran. Dalam hal ini teknologi komunikasi sangan penting dalam pembelajaran jarak jauh (daring). Â Kegiatan pembelajaran dilakukan secara online atau daring sendiri bertujuan untuk memutuskan tali penyebaran covid-19. Pemanfaatan sarana pembelajaran daring dilakukan dengan penggunaan beberapa platform digital yang secara luas telah tersedia dengan aneka kelengkapan sesuai dengan tujuan interaksi yang akan dicapai. Platform digital yang yang paling sering digunakan dalam pembelajaran daring meliputi Whatsapp group, Fasilitas Google (Google Classroom, Google Form, dan Google meet) dan Zoom Cloud Meeting. Aplikasi-aplikasi ini digunakan untuk membantu pembelajaran daring. Akan tetapi permasalahan tidak hanya pada media pembelajaran saja tapi ketersediaan kuota dan jaringan internet yang merupakan permasalahan yang banyak dialami siswa, terutama siswa yang orang tuanya berpenghasilan menengah kebawah ( Â tidak mampu). Jaringan sinyal internet di daerah tertentu terutama daerah pegunungan, plosok desa yang masih kesulitan sinyal internet. Hl ini perlu di perhatikn lagi bagi pemerintah dalam melaksanakan pembelajaran daring.
 DAFTAR PUSTAKA
Nurudin. (2018). Perkembangan Teknologi Komunikasi. Depok .Rajawali Pers.
Hendratno. (2018). Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia Pendidikan. Diakses pada 26Oktober2020darihttps://www.Baktikominfo.id/en.informasi/pengetahuan/peranan_teknologi_inform asi_dan_komunikasi_di _bidang_pendidikan-681
Supranto,(2010). Teknologi Informasi dan Komunikasi. SMP Kelas IX, Yudhistira
Kemendikbud, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. "KBBI Daring: Pencarian," 2016. https://kbbi.kemdikbud.go.id/
Hakim, A. B. (2016). Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle , Google Classroom Dan Edmodo. 2, 1--6.
