Purwono, A., Agustyarini, Y., & Permadi, B. A. (2024). PERAN GURU DALAM PENDIDIKAN INKLUSI KELAS IV ( STUDI KASUS ) DI SDN WATES 1 MOJOKERTO THE ROLE OF THE TEACHER IN CLASS IV INCLUSION EDUCATION ( CASE STUDY ) AT SDN WATES 1 MOJOKERTO. 1973--1979.
Puryanti, Y. A. T., & Harmanto. (2016). Strategi Sekolah dalam Mengatasi Bullying pada Siswa Berkebutuhan Khusus. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 1204025424(70), 1547--1561.
Utari, D. (2020). Implementasi kebijakan pendidikan inklusif di sekolah dasar juara kota yogyakarta implementation of inclusive education policy in the basic school juara Yogyakarta city. Jurnal Kebijakan Pendidikan , 9(2s), 175--188.
Wulan, H., Putri, F., Nurhida, P., & Laeli, S. (2024). Peran Guru dalam Menerapkan Strategi Pembelajaran Inklusif di Jenjang Sekolah Dasar Teluk Pinang 02. Karimah Tauhid, 3(7), 8074--8080.
Wulandari, Y., Estu Harsiwi MPd, N., Raya Telang, J., Kamal, K., & Jawa Timur, B. (2024). Pentingnya Pendidikan Inklusi Bagi AnakBerkebutuhan Khusus Untuk MendapatkanPendidikan Setara Di Sdn Banyuajuh 2. Jma), 2(6), 3031--5220.
Yoehanna, H., Fita, M., Untari, A., Pendidikan, F. I., Dasar, G. S., Article, H., Guru, P., Mengimplementasikan, D., & Tengah, J. (2024). PERAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENDIDIKAN INKLUSI. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(02), 136--141.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
