E. Waktu dan Tempat Kegiatan
Praktik baik ini dilaksanakan pada tanggal 12 Desember tahun 2022 bertempat di kelas XII MIPA 4 SMAN 1 Bukateja.
 BAB III
HASIL KEGIATAN
A. Hasil
Hasil dari praktik baik ini dapat diuraikan sebagai berikut. Proses pembelajaran bahasa Indonesia materi merancang teks editorial yang dilakukan dengan menerapkan model Project Based Learning berlangsung aktif dan menyenangkan. Peserta didik menjadi lebih aktif merespon pertanyaan dari pendidik dan lebih berani mengajukan pertanyaan pada pendidik maupun temannya apabila mengalami kesulitan dalam menyelesaikan proyek. Hal tersebut terjadi karena aktivitas pembelajaran yang dirancang sesuai sintak Project Based Learning mengharuskan peserta didik aktif selama proses pembelajaran. Dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning meningkatkan kemampuan Peserta didik untuk berpikir kritis, kreatif, komunikasi, dan kolaborasi. Hal ini dapat dilihat dari tingkat partisipasi Peserta didik untuk bertanya dan menanggapi topik yang dibahas dalam pembelajaran. Selain itu, penerapan model pembelajaran Project Based Learning juga meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah (problem solving).
B. Masalah yang Dihadapi
Masalah yang dihadapi terutama adalah peserta didik belum terbiasa belajar dengan model Project Based Learning.
C. Cara Mengatasi Masalah
Agar peserta didik tetap aktif dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran  dengan model Project Based Learning, pendidik memberikan atau mengajukan masalah yang aktual dan fenomenal kepada peserta didik sehingga akan terpancing motivasinya untuk aktif dan berpikir kritis untuk menyelesaikan masalah tersebut. Selain itu, pemilihan media dan metode pembelajaran juga harus menarik. Dalam praktik ini, penulis menggunakan media visual koran dan metode mind map sehingga memudahkan peserta didik dalam mengembangkan proyeknya.
BAB IV
