Langkah-langkah yang  harus dilakukan oleh pendidik sesuai dengan tantangan-tantangan yang dihadapi, antara lain:
1. Meningkatkan semangat peserta didik dalam belajar
Strategi yang dilakukan pendidik dalam meningkatkan semangat peserta didik dalam belajar adalah dengan merancang pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (students center). Disini pendidik mengembangkan RPP dengan kegiatan yang berpusat kepada peserta didik.
Proses pengembangan RPP yang berpusat kepada peserta didik, pendidik menentukan kegiatan apa saja yang akan dilakukan dalam pembelajaran yang kegiatannya berpusat kepada peseta didik dan membuat peserta didik lebih aktif dan semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan metode ini antara lain  pemahaman/kompetensi pendidik dalam  pembuatan RPP dan juga kreatifitas merancang kegiatan-kegiatan yang membuat peserta didik  lebih  semangat  dan  aktif  dalan  mengikuti kegiatan pembelajaran di dalam kelas.
2. Pemahaman materi oleh pendidik sebelum mengajar
Strategi yang dilakukan pendidik dalam pemahaman materi yang kurang dikuasai oleh pendidik, dengan mempersiapkan atau mempelajari materi pada malam hari sebelum diajarkan ke peserta didik pada keesokan harinya. Pada pagi hari  sebelum melaksanakan pembelajaran pendidik kembali  melihat atau mempelajari  materi  yang  akan  diajarkan. Dengan demikian, pendidik lebih siap dan mampu mengajar dengan baik karena materi dapat disampaikan dengan baik.
Prosesnya dengan memahami RPP, memahami materi yang ada dibuku sumber yang dirasa tepat dan sesuai dengan karakteristik peserta didik, dan selain itu juga pendidik bisa menguasainya  dengan  baik  materi  yang  akan  diajarkan dengan hasil pembuatan media pembelajaran yang dipilihnya.
Disini pendidik memilih media pembelajaran berbasis  luring atau tatap muka, yaitu melalui pembelajaran langsung bersama para peserta didik dalam kelas yang mana saya menampilkan materi ajar dalam PPT melalui LCD proyektor, teks bacaan dan media yang konkrit (gambar, video) dikolaborasikan berbasis TPACK sehingga peserta didik lebih mudah memahami materi yang diajarkan dan dapat meningkatkan minat, semangat belajar peserta didik serta pembelajaran di kelas bervariatif.
3. Pemilihan Metode Pembelajaran
a) Strategi  yang  dilakukan  pendidik  dalam  pemilihan  metode pembelajaran adalah dengan memahami karakteristik siswa dan karakteristik materi yang diajarkan. Disini pendidik memilih metode  pembelajaran  yang  digunakan  adalah  metode Number Head Together, Group Investigation.
