Best Practice PPG Daljab Kategori II, Matematika Kecepatan Model CTL

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi yang saya terapkan adalah siswa kelas V mampu  memahami materi kecepatan dengan konsep dasar penggukuran jarak, pengukuran waktu dan kecepatan  Pengggunaan media vidio membuat siswa tertarik dengan pembelajaran, model pembelajaran Contextual teaching Learning juga membuat siswa lebih mudah memahami pembelajaran karena siswa terlibat langsung dalam praktik pengukuran jarak, menghitung waktu tempuh dan mengamati kecepatan berlari teman-temannya yang berbeda-beda. Model CTL jua membuat siswa aktif dalam diskusi karena mereka memiliki pengalaman langsung saat kegiatan pembelajaran sehingga mereka berani berpendapat mengenai apa yang telah mereka lakukan dan pelajari saat praktik, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

Kegiatan pembelajaran yang berlangsung mendapat respon positif dari teman sejawat dan kepala sekolah terhadap strategi yang saya lakukan dan menilai bahwa penerapan strategi sudah berhasil dilakukan. Oleh karena itu, dengan model Contextual Teaching Learning  yang dipadukan denggan vidio dan praktik kerja lapangan akan meningkatkan hasil belajar siswa.