          b   Dokumentasi ini digunakan untuk memperoleh data dari seluruh dokumen yang ada selama kegiatan penelitian yaitu                  berupa foto kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
         c.   Metode Demontrasi , yakni metode ini digunakan untuk   mendapatkan data hasil praktek belajar siswa
         d.   Metode observasi, yakni metode ini digunakan utuk mendapatkandata tentang situasi dan praktik metode pendekatan                 berbasis aktivitas.
         e.  Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan               mencatatnya dengan alat observasi tentang hal-hal yang akan diamati atau diteliti.
    3.   Prosedur Penelitian
                Untuk mengetahui sejauh mana prestasi belajar Siswa pada pembelajaran PAI (Fiqih ) melalui metode demonstrasi,               penulis melaksanakan penelitin di kelas X TKJ dengan langkah-langkah sebagai berikut:
                Prosedur penelitian tindakan ini diawali dengan siklus I yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan            refleksi. Kemudian penelitian akan dilanjutkan pada siklus II sebagai perbaikan pada pembelajaran siklus I jika target                  keberhasilan belum tercapai. Dilanjutkan dengan siklus III untuk mengoptimalkan target keberhasilan. Adapun prosedur              penelitian ini pada tiap-tiap siklus adalah sebagai berikut:
           1)  Perencanaan ( planing )
                     Prosedur penelitian tindakan ini diawali dengan siklus I yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan                dan  refleksi. Kemudian penelitian akan dilanjutkan pada siklus II sebagai perbaikan pada pembelajaran siklus I jika                     target keberhasilan belum tercapai. Dilanjutkan dengan siklus III untuk mengoptimalkan target keberhasilan.                          Adapun prosedur penelitian ini pada tiap-tiap siklus adalah sebagai berikut:
                  1.   Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajran (RPP) dengan menggunakan model PBL yang dikemas dalam                              metode diskusi yang lebih intens.
                  2.   Mempersiapkan alat evaluasi (tes) yaitu berupa tes yang dilakukan pada setiap akhir tindakan tiap siklus sesuai                         dengan ruang lingkup permasalahan dalam pembelajaran siklus I.
