Penyusunan Teks Berita, Langkah-Langkah Praktis dalam Flipbook Berita Interaktif (FBI)

METODE PENELITIAN

 

Metodologi penelitian yang digunakan bertujuan untuk memperoleh informasi yang benar-benar dipahami, memastikan bahwa hasilnya sesuai dengan yang diharapkan, serta menghasilkan paper yang berkualitas. Oleh karena itu, penyusun menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Metode kualitatif adalah metode pengumpulan data melalui wawancara yang beragam dalam berbagai situasi dan konteks. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif kualitatif, yaitu analisis data dengan cara menginterpretasikan data dalam bentuk kata-kata. Analisis data dilakukan setelah pengumpulan data selesai. Data yang dianalisis adalah data yang diperoleh melalui wawancara dengan sumber yang relevan.

HASIL DAN PEMBAHASAN

 

FBI atau kepanjangan dari  (Flipbook Berita Interaktif) merupakan suatu media bahan ajar yang menggunakan teknologi digital yang orang awam tau adalah handout ini suatu trobosan terbaru untuk menambah kekeatifan pengajar untuk membuat bahan ajar mudah diakses dan parktis. Selain itu, penelitian Dessi Susanti dkk. (2022) menambahkan perspektif baru dengan mengeksplorasi penggunaan Ebook menggunakan Flipbook Maker untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa ,dengan hasil yang melebihi target yang ditetapkan.

Dalam mengeksplorasi bahan ajar ini, diperlukan fasilitas seperti smartphone, laptop, atau proyektor agar dapat digunakan saat pembelajaran dimulai. Dengan banyaknya teknologi dan media di era digital ini, kami menggunakan bahan ajar yang lebih praktis. Meskipun terdapat beberapa kekurangan, kelebihan dari bahan ajar ini mampu meningkatkan keaktifan siswa di kelas. Untuk materi yang digunakan saat melakukan studi lapangan di MAN 2 Kota Semarang, kami menggunakan teks berita yang ditujukan untuk kelas 11. Adapun berbagai kelebihan dan kekurangan dalam penulisan teks berita yang kami tuliskan diflipbook ini.

Kelebihannya terletak pada eksplorasi yang komprehensif terhadap berbagai kesulitan yang dihadapi siswa dalam menulis berita, sebagaimana disoroti oleh Sabaria (2018). Teks dengan jelas mengidentifikasi tantangan dalam struktur, tata tulis, dan penyusunan berita, serta menggarisbawahi kekurangan praktik seperti ketiadaan judul dan sumber berita, serta kesalahan dalam tata tulis seperti penggunaan huruf kapital dan tanda baca. Referensi terhadap Liana Diastiti dkk. (2012) memberikan nilai tambah dengan menunjukkan bahwa pemahaman yang baik terhadap proses penulisan berita dapat meningkatkan kualitas tulisan siswa, terutama dengan menerapkan prinsip 5W+1H.

 

Di sisi lain, kelemahan teks ini terletak pada kurangnya integrasi yang mendalam antara berbagai teori atau penelitian yang disajikan. Meskipun berbagai referensi memberikan gambaran luas tentang berbagai aspek penulisan berita dan pengembangan kemampuan berpikir kritis, teks tidak menguraikan secara khusus bagaimana penerapan teori-teori ini di lapangan atau dalam konteks pendidikan yang spesifik. Dalam materi teks berita ini banyak hal yang dapat dipelajari melalui flipbook yang sudah kami buat adapun cara penggunan flipbook untuk pengguna baru.