METODE PENELITIAN
Konsep dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif, sedang metode yang digunakan adalah analisis lapangan di beberapa kelas MTs Wali Songo Krebet Malang. Dengan melihat secara langsung proses kegiatan belajar mengajar siswa, dari pembelajaran Qur'an hadist yaitu mengaji al-Qur'an dan observasi cara membaca siswa secara individu dengan teks Arab pada buku LKS.
Dari hasil penelitian ini kita dapat menganalis apakah ada hubungan nya kemampuan membaca al-Qur'an siswa terhadap  maharoh qiro'ah dalam pembelajaran bahasa Arab.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian lapangan melalui :
- Pembelajaran Al-Qur'an Hadist
- Mengobservasi dan menganalisis ketika guru menunjuk siswa untuk membaca ayat al-Qur'an yang ada di buku LKS secara individu bergantian dengan bimbingan guru, agar peneliti dapat mengetahui apakah siswa dapat membaca al-Qur'an secara baik dan benar, sesuai dengan kaedah tajwid serta tepat makhorijul hurufnya.
- Pembelajaran Bahasa Arab
- Mengobservasi dan menganalisis ketika guru melakukan kegiatan pembelajaran maharoh qiro'ah. Guru membacakan teks qiro'ah di dalam LKS dan menunjuk siswa untuk mengulangi dengan membacanya qiro'ah jahriyah secara individu.
Peneliti menganalisis cara membaca siswa dari hasil penggabungan 2 pembelajaran untuk mengetahui pengaruh kemampuan membaca al-Qur'an terhadap maharoh qiro'ah, dan menghasilakn beberapa point sebagai berikut :
- Objek membaca al-Qur'an dan teks qiro'ah dengan penuh terbata-bata
Â
- Segi Al- Qur'an  Â
- Objek membaca huruf-perhuruf dari ayat al-Qur'an seperti membaca iqro'
- Objek membaca al-Qur'an dengan tidak menggunakan kaedah tajwid dan tidak sesuai dengan makhroj huruf hijaiyyah
 Segi Teks Qiro'ah
- Objek membaca huruf dan harokat pada susunan kalimat bahasa Arab secara terbalik-balik
- Objek membaca teks qiro'ah dengan intonasi seperti membaca iqro'
- Objek membaca al-Qur'an dan teks qiro'ah secara lancar tetapi sedikit terbata
- Segi Al- Qur'an  Â
- Objek membaca al-Qur'an dengan lancar
- Objek membaca al-Quran dengan menggunakan sebagian kaedah tajwid dan makhroj huruf yang tepat, dan beberapa terlewatkan dalam pengaplikasiannya
- Segi Teks Qiro'ah
- Objek membaca teks qiro'ah masih tersendat dan belum lancar
- Objek membaca teks qiro'ah dengan pelafalan dan intonasi membaca     al-Qur'an
- Objek membaca al-Qur'an dan teks qiro'ah secara lancar
Â
- Segi Al- Qur'an  Â
- Objek membaca al-Qur'an dengan lancar, fasih dan sesuai kaedah tajwid dan makhroj huruf
- Segi Teks Qiro'ah
- Objek membaca teks qiro'ah secara lancar dan tidak tersendat-sendat seperti membaca cerita, dan objek paham titik kalimat yang memiliki arti dalam penyambaikan kalimat berbahasa Arab.
Dari hasil pembahasan diatas analisis ada penelitian ini menghasilkan beberapa point yang telah di uraikan menunjukkan bahwasannya kemampuan membaca al-Quran terhadap maharoh qiro'ah siswa sangatlah berpengaruh, dikarenakan adanya hubungan antara pembelajaran bahasa Arab dengan membaca al-Qur'an adalah hal yang paling dekat jikalau peserta didik atau siswa tidak pernah atau baru mempelajari cara membaca teks qiro'ah berbahasa Arab.
Simpulan
