Strategi Meningkat Minat Belajar Siswa di Masa Covid-19

 

 

 

 

Perhatikan grafik respon peserta didik di awal pembelajaran.

 

Kesuksesan pembelajaran daring selama masa Covid-19, tidak hanya peran seorang guru, tetapi tergantung pada kedisiplinan semua pihak. Oleh karena itu, saya sebagai seorang guru harus meningkatkan kompetensi saya dalam penguasaan teknologi dan informasi (TIK) dan bagaimana memanfaatkan TIK dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Pihak sekolah yang telah membuat skema dengan manajemen yang baik dalam mengatur sistem pembelajaran daring yaitu melalui pelatihan workshop yang diselenggarakan oleh pihak sekolah. Saya dan rekan guru lainnya belajar dalam penggunaan IT sehingga sekarang kami telah  menggunakan beberapa sarana seperti  media social WhatsApp,  goggle classroom, google form dan zoom.

Pada saat proses pembelajaran secara online, peserta didik membutuhkan metode atau model pembelajaran yang tidak monoton agar minat belajar mereka semakin meningkat dan tidak cenderung merasa bosan. Apabila peserta didik mengalami kebosanan dan kejenuhan dapat mengakibatkan peserta didik tidak memperoleh kemajuan. Minat dalam belajar memiliki peran untuk menumbuhkan rasa senang dan akan meningkatkan semangat dalam belajar. 

Kurangnya minat belajar pada pembelajaran online di sebabkan karena proses pembelajaran yang bersifat monoton, sehingga peserta didik menjadi kurang aktif dan cenderung pasif dalam menyampaikan pendapat, pemikirannya, imajinasinya dan kreativitasnya. Minat belajar peserta didik merupakan hal yang paling penting, agar proses pembelajaran dapat terlaksana dengan efektif dan efisien. Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Minat belajar peserta didik akan mempengaruhi prestasi belajar.

Prestasi belajar akan lebih optimal jika didalamnya terkandung nilai motivasi yang tinggi. Untuk meningkatkan minat belajar peserta didik yang lebih baik, maka diperlukan suatu kiat khusus untuk mengubah perilaku peserta didik. Ada bebepara faktor yang dapat mempengaruhi minat belajar peserta didik antara lain; bahan pelajaran dan sikap guru, motivasi dan cita-cita yang dimiliki siswa, keluarga, peran guru, fasilitas, lingkungan dan teman pergaulan yang ada disekelilingnya. Oleh karena itu, perlunya pendorong untuk menggerakan peserta didik agar semangat lagi untuk belajar karena minat belajar semakin tinggi apabila disertai minat belajar dengan baik. Adapaun strategi yang telah saya lakukan dalam mengajar daring agar peserta didik lebih aktif, kreatif, dan produktif saat pembelajaran jarak jauh (PJJ) selama masa pandemi :

Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sarana Komunikasi