Rakhmah, B., Sapti, M., & Pangestika, R. R. (2021). Deskripsi Kendala Pembelajaran Daring Melalui Whatsapp pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3738-3746.
Sintema, E. J. (2020). Effect of COVID-19 on the performance of grade 12 students: Implications for STEM education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 16(7), 1--6. https://doi.org/10.29333/EJMSTE/7893
Suandi, R. D. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Web dalam Meningkatkan Pembelajaran Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM), 3(1), 117--124.
Sudewo, B., Gojali, M., & Raditya, A. (2021). Dampak Kegiatan Pembelajaran dan Penugasan Siswa Saat Pembelajaran Daring. Lentera: Jurnal Pendidikan, 16(1), 36-45.
Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya. Bandung: Rosda
Wijaya, A. R. H., Harahap, A. S. S., & Bunda, B. (2022). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 93-97.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
