Setiap memasuki tahun ajaran baru, istri saya kerap mengalami kepanikan. Terutama, ketika harus berhadapan dengan penerimaan siswa baru alias PPDB. Dia selalu ingin agar anaknya yang akan lulus sekolah dapat melanjutkan ke sekolah favorit. Alasannya, sekolah favorit itu bergengsi. Bisa jadi kebanggaan bagi orang tua, katanya.
Mendengar alasan itu saya malah mikir. Sebenarnya, yang sekolah itu anak atau orang tua? Sebenarnya, tujuan nyekolahin anak itu apa? Jangan-jangan nyekolahin anak bagi orang tua itu tujuannya cuma pingin gengsi-gengsian. Supaya kalau pas ketemu teman sesama orang tua bisa bercerita kalau anaknya diterima di sekolah favorit. Padahal, sebutan sekolah favorit sebenarnya sudah tidak lagi berlaku. Apalagi setelah diberlakukannya sistem zonasi.
Dari situlah diskusi pun berlangsung antara saya dan istri. Kepada istri, saya sampaikan, bahwa yang perlu diperhatikan dan dilatihkan kepada anak adalah menyiapkan mentalnya. Seperti kata kawan saya yang seorang psikolog, Harap Cendekia atau mas Decky, perkembangan mental anak kadang atau bahkan lebih sering tidak seiring sejalan dengan usia anak.
Misal, anak usia 8 tahun yang mestinya sudah bisa melakukan pekerjaan-pekerjaan ringan di rumah eh masih minta bantuan dan sangat bergantung pada bantuan orang tua. Kalau mau ke kamar mandi masih minta diantar dan ditungguin. Perilaku itu, menurut mas Decky, menunjukkan bahwa anak mengalami kelambanan perkembangan mental.
Kondisi itu, kalau dibiarkan justru akan membuat mental anak tidak terlatih. Ia akan cenderung menjadi anak yang kurang mandiri dan ciut nyali dalam menghadapi apa saja yang dialaminya. Bahayanya, kalau keadaan itu menjadi kebiasaan yang berlanjut hingga dewasa. Maka, bisa dipastikan ia akan tumbuh sebagai seseorang yang lemah dan tidak bisa fight dalam menyikapi segala hal.
Istriku sebentar menyela. Ia katakan, jika keinginannya agar anak kami diterima di sekolah favorit juga dalam rangka melatih mental anak sebagai seorang petarung. Ia sebentar mengenang masa lalunya ketika bersekolah di sekolah-sekolah favorit kala itu.
Konon, selama mengalami masa pendidikan di sekolah-sekolah favorit itu ia mesti berkompetisi dengan kawan-kawannya untuk menjadi murid terbaik dengan nilai tinggi. Apalagi ia berasal dari desa yang jauh dari keriuhan kota. Tentu, rasanya ingin sekali menundukkan kawan-kawan lainnya yang berasal dari kota. Terutama, dari aspek akademisnya.
Saya tak menampik pandangan yang ia sampaikan. Apa yang dialaminya sebenarnya tak jauh beda dengan apa yang saya alami waktu masih sekolah. SMP saya, dulu tergolong sekolah favorit. Begitu juga SMA saya. Tetapi, saya tak terlalu mendewakan sekolah saya yang dulu. Bukan tak mencintai almamater. Yang ingin saya katakan, kecerdasan akademik sebenarnya tidak menjamin seseorang dapat menjalani hidup dengan lebih baik.
Ada kecerdasan lain yang perlu dilatihkan sejak dini. Yaitu, kecerdasan emosional dan kecerdasan mental. Kedua jenis kecerdasan ini perlu dibekalkan kepada anak-anak supaya mereka jauh lebih siap menghadapi apapun yang akan mereka alami di kemudian hari. Tujuannya, agar mereka dapat mengenali diri sendiri, membaca potensi yang ada di dalam dirinya, dan mampu mengatur strategi untuk mengembangkan diri. Bukan menjadi pribadi yang sepanjang hayatnya harus diatur oleh kemauan orang tua.
Ilmu pengetahuan yang diterima di sekolah hanyalah alat atau sarana agar ia mampu mengenali dirinya sendiri. Jadi, orientasi bersekolah bukan lagi untuk meraih nilai tertinggi pada mata pelajaran. Akan tetapi, dengan berbagai macam pelajaran yang ia terima itu, ia mengerti siapa dirinya dan mampu mengambil sikap. Nah, kemampuan mengambil sikap inilah yang memerlukan kecerdasan mental serta kecerdasan emosional. Selain itu, ada pula kecerdasan spiritual.
Pikir saya, saat berdiskusi dengan istri, anak-anak perlu dilatih agar mampu menentukan tujuan hidupnya. Bukan sekadar menjadi orang yang memiliki predikat-predikat tertentu. Sebab, predikat-predikat itu pun sebatas sarana. Bukan tujuan.
