Healing Peserta Didik melalui Komunikasi Terapeutik

Membantu konseli merasa lebih tenang dan nyaman selama konseling.

Memastikan konseli memahami kondisi mereka dan rencana konseling yang akan dilakukan.

Membantu konseli membuat keputusan yang tepat terkait konseling mereka.

Mendorong konseli untuk mengikuti instruksi konseling dengan lebih baik.

Peran Guru sebagai Pendamping

Guru memiliki peran penting dalam proses komunikasi terapeutik. Dengan menjadi pendengar aktif, memahami perasaan, dan merefleksikan perasaan, guru dapat membantu peserta didik merasa didukung.

Tips Praktis untuk Guru

Dalam memulai komunikasi terapeutik dengan peserta didik SD, guru dapat mencoba langkah-langkah berikut.

1. Sediakan waktu khusus untuk mendengarkan peserta didik tanpa gangguan.

2. Gunakan bahasa tubuh yang menunjukkan perhatian, seperti kontak mata dan anggukan.

3. Hindari memberikan penilaian atau kritik saat peserta didik berbicara tentang masalah mereka.

4.