Judul best practice: Meningkatkan minat belajar matematika siswa melalui model problem based learning pada materi perbandingan trigonometri
Penulis: Ria Dwi Indriyani
Situasi:Â
Dari ketiga poin di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa pada saat proses pembelajaran siswa terlihat kurang senang, kurang fokus serta kemauan untuk belajar di kelas kurang dipengaruhi oleh cara guru dalam menyampaikan materi pelajaran dan juga metode mengajar guru yang selama ini monoton dan kurang menarik perhatian siswa. Selain itu juga dari diri siswa sendiri yang selalu beranggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit.
Praktik ini penting untuk dibagikan, menurut saya karena saya merasa banyak rekan guru matematika yang mengalami permasalahan yang serupa dengan yang saya alami. Sehingga harapan saya, praktik ini dapat memotivasi diri saya sendiri, selain itu juga saya berharap bisa menjadi referensi untuk guru matematika yang lain yang mengalami permasalahan serupa.
 Saya berperan sebagai guru matematika memiliki tanggungjawab untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran secara efektif dan juga menyenangkan, sehingga tujuan pembelajaran saya bisa tercapai. Tentunya tidak lepas dari penggunaan media pembelajaran yang mendukung, pemilihan alat peraga yang sesuai, serta pemilihan model pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
Tantangan:
Hasil analisis dari kajian literatur dan hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa rendahnya minat belajar matematika siswa dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu:
Faktor Internal diantaranya:
- Perasaan tidak senang terhadap pelajaran
- Kurangnya fokus dan perhatian siswa ketika belajar di kelas
- Kurangnya kemauan siswa dalam belajar
- Siswa lebih senang bermain dari pada belajar
Faktor eksternal diantaranya:
Faktor dari guru:
- Guru kurang menarik perhatian siswa
- Metode mengajar guru kurang menarik perhatian siswa.
- Guru terlalu membosankan bagi siswa.
Faktor dari Lingkungan belajar
- Suasana kelas yang kurang nyaman
- Teman-teman sekelas yang kurang menyenangkan
- Pengaruh gawai yang lebih menarik
