5. Pemilihan strategi pengolahan kelas berupa ice breaking dapat mengatasi kejenuhan belajar peserta didik.
Rencana aksi yang dilakukan efektif untuk mengatasi masalahyang ada. Hal itu ditandai dengan:
1. Peserta didik lebih aktif dalam kegiatan diskusi dan mampu bekerja sama untuk menyelesaikan permasalahan.
2. Peserta didik dapat menghasilkan laporan sederhana berdasarkan data yang diperoleh
3. Peserta didik dapat menjelaskan data yang diperoleh
 4. Peserta didik dapat menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Dalam proses pembelajaran berlangsung, dengan menggunakan langkah-langkah PBL, respon dari lingkungan  sekitar yaitu
 Teman sejawat dan kepala sekolah memberikan   respon yang positif
1. Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran adalah sangat senang. Hal ini ditunjukkan secara verbal melalui penyampaian
  langsung oleh peserta didik pada kegiatan refleksi akhir pembelajaran
2. Lembar survei peserta didik menunjukkan bahwa suasana, penyampaian materi dan media pembelajaran berhasil menarik
