Pentingnya Mengidentifikasi dan Memahami Karakteristik Setiap Peserta Didik di SD

Implikasi Karakteristik Peserta Didik terhadap Penyelenggaraan Pendidikan Bagi Anak Usia Sekolah Dasar

1. Karakteristik anak usia SD adalah senang bermain, senang bergerak, senang bekerja dalam kelompok, serta senang merasakan atau melakukan sesuatu secara langsung. 

Oleh karena itu, guru hendaknya mengembangkan pembelajaran yang mengandung unsur permainan memungkinkan siswa berpindaha tau bergerak dan bekerja atau belajar dalam kelompok, serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat langsung dalam pembelajaran.

2. Menurut Havighurst tugas perkembangan anak usia SD adalah sebagai berikut:

1). Menguasai keterampilan fisik yang diperlukan dalam permainan dan aktivitas fisik,

2). Membangun hidup sehat mengenai diri sendiri dan lingkungan.

3). Belajar bergaul dan bekerja dalam kelompok sebaya,

4). Belajar menjalankan peranan sosial sesuai dengan jenis kelamin.

5). Mengembangkan keterampilan dasar dalam membaca, menulis, dan berhitung agar mampu berpartisipasi dalam masyarakat,

6). Mengembangkan konsepkonsep hidup yang perlu dalam lehidupan.

7). Mengembangkan kata hati, moral, dan nilainilai sebagai pedoman perilaku.

8). Mencapai kemandirian pribadi.

Tugas perkembangan tersebut mendorong guru SD untuk :

1. Menciptkaan lingkungan teman sebaya yang mengajarkan keterampilan fisik,

2. Melaksanakan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar bergaul dan bekerja dengan teman sebaya sehingga kepribadian sosialnya berkembang,

3. Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang memberikan pengalaman yang konkret atau langsung dalam membangun konsep; serta

4. Melaksanakan pembelajaran yang dapat mengembangkan nilainilai sehingga siswa mampu menentukan pilihan yang stabil dan menjadi pegangan bagi dirinya.

Pendidikan di SD merupakan jenjang pendidikan yang mempunyai peranan sangat penting dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM). 

Jadi setiap guru atau pendidik harus memiliki keterampilan dalam mengidentifikasi karakter setiap peserta didik, baik dalam lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan lingkungan sekolah.