Menilai Dampak Teknologi Pembelajaran terhadap Kinerja Mahasiswa

Proses penilaian dan umpan balik juga menjadi lebih efisien dengan teknologi. Namun, penggunaan teknologi juga membawa risiko, seperti gangguan dari media sosial yang dapat mengganggu fokus belajar. Oleh karena itu, meskipun teknologi memberikan banyak keuntungan, penting juga untuk memperhatikan dan mengatasi potensi masalah yang mungkin timbul.

Dari hasil wawancara yang kami lakukan beberapa dosen mengungkapkan bahwa Dampak pengunaan teknologi pada pembelajaran yaitu mahasiswa bisa memaksimalkan waktu untuk mempelajari materi yang diberikan dosen, mahasiswa menjadi tahu berbagai macam alat atau aplikasi teknologi  untuk meningkatkan kemampuan mereka, mahasiswa menjadi tahu materi yang akan diajarkan pada minggu selanjutnya melalui pencaharian di youtube, dan video yang dibagikan oleh dosen. 

Namun ada pendapat lainnya misalkan mahasiswa tersebut tidak menggunakan teknologi dengan baik, seperti terdapat mahasiswa hanya mencopy paste materi yang ditugaskan melalui internet, ada mahasiswa yang malas untuk mencari tahu dan ada mahasiswa yang kekurangan perangkat ajar misalkan laptop, maupun jaringan internet yang kurang memadai. 

Sehingga menurut  dosen A, dampaknya akan bagus jika mahasiswa memakai teknologi tersebut dengan baik, dan sebaliknya jika mahasiswa tidak menggunakan teknologi tersebut atau malah menyalah gunakan teknologi tersebut. Akan berpengaruh pada hasil belajar mereka sendiri.  

Tidak ada timbal balik jika ada mahasiswa bingung dengan materi mereka tidak langsung bertanya. Terkesan malas tahu sehingga penggunaan teknologi pada pembelajaran bisa memberikan dampak ynag bagus namun juga memberikan dampak yang tidak bagus dalam pembelajaran oleh sebab itu mahasiswa harus bijak dalam pengunaan teknologi yang ada.

Metrik Yang Digunakan Untuk Mengukur Efektifitas Teknologi Pembelajaran 

Dosen menggunakan berbagai metrik atau alat untuk mengukur efektivitas teknologi pembelajaran secara umum. Salah satu metrik yang umum digunakan adalah tingkat partisipasi mahasiswa dalam platform pembelajaran daring, yang mencerminkan tingkat keterlibatan dan minat mereka dalam proses pembelajaran. 

Selain itu, dosen juga sering menggunakan survei atau kuesioner untuk mengumpulkan umpan balik dari mahasiswa mengenai pengalaman mereka dengan teknologi pembelajaran, termasuk kegunaan, keterampilan yang ditingkatkan, dan hambatan yang dihadapi. Selain itu, hasil akademis seperti tingkat kelulusan, nilai, dan tingkat pemahaman materi pembelajaran juga menjadi indikator penting untuk mengevaluasi efektivitas teknologi pembelajaran.

Dengan menggunakan berbagai metrik ini, dosen dapat mengevaluasi dan meningkatkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran untuk memastikan tercapainya tujuan pembelajaran secara efektif. Ada beberapa metrik ada alat yang digunakan oleh dosen yang kami wawancarai untuk menilai efektifitas teknologi dalam pembelajaran misalkan dengan menggunakan test pada saat selesai pembelajaran secara online atau pada saat UTS dan UAS, selain itu dilakukan angket untuk survey terhadap mahasiswa, ada pula kriteria ketuntasan melalui peningkatan rank. Dan ada juga yang menggunakan Microsoft Excel, dengan menggunakan alat atau metrik tersebut dosen dapat menilai kemampuan dari mahasiswa apakah efektif atau tidak pembelajaran menggunakan teknologi.

Contoh Spesifik Teknologi Dalam Meningkatkan Atau Mengurangi Kinerja Mahasiswa 

Salah satu contoh teknologi yang dapat meningkatkan kinerja mahasiswa adalah platform pembelajaran daring yang menyediakan akses ke berbagai sumber belajar, misalnya video pembelajaran, materi kuliah, dan latihan interaktif. Platform semacam ini memungkinkan mahasiswa untuk mempelajari materi secara mandiri sesuai dengan kecepatan dan gaya belajar masing-masing, serta memberikan kemudahan akses yang fleksibel.