Madya, Suwarsih. 1994. Panduan Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta.
Muniksu, I Made Sukma . 2020. Jurnal Ilmiah . Mengenal Siswa Disleksia Sejak Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar http://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW/article/view/2083/1762Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT RinekaCipta.
Mulyono. 2006. Perkembangan Pendidikan Anak Berkebutuhan khusus di Indonesia. Diakses dari www.kompasiana.com
Rustinah. 2009. “Dyslexia atau Disleksia : Kesulitan Mengeja, Membaca dan Menulis”. Diakses dari http://www.ubb.ac.id//
Saraswati.“Kompilasi Peraturan Perundang-Undangan Mengenai Anak dan Pendidikan”.Diakses melalui http://saraswati.web.id/profil/berbagi-link/kompilasi-peraturan-perundangundangan-mengenai-anak-dan-pendidikan/
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D).Bandung: Alfabeta.
Pratiwi, I. M., & Ariawan, V. A. N. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam Membaca
Permulaan di Kelas Satu Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69–76. Diakses dari https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p069
Wina Sanjaya. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Kencana
