Apabila dikaitkan dengan kecerdasan majemuk (multiple intelligences) menurut teori dari Howard Gardner, maka Profil belajar murid bisa dideferensiasikan berdasarkan 8 macam bidang kecerdasan, yakni : Kecerdaan visual-spasial, musical, bodily-kinestetik, interpersonal, intrapersonal, verbal-linguistik, naturalis, logic-matematika.
Apabila seorang guru akan mengaplikasikan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan gaya belajar, maka beliau harus membagi murid menjadi tiga kelompok yakni kelompok visual, kelompok auditori dan kelompok kinestetik. Untuk kelopok visual, beliau harus menggunakan banyak gambar atau alat bantu visual saat menjelaskan. Untuk kelompok Auditori, beliau harus menyediakan video  / recorder yang dilengkapi  penjelasan lisan yang dapat diakses oleh murid.untuk kelompok murid kinestetik, beliau harus membuat beberapa sudut belajar atau display yang ditempel di tempat-tempat berbeda untuk memberikan kesempatan  murid kinestetik bergerak saat mengakses informasi pelajaran.
Berikut ini adalah beberapa contoh cara-cara yang dapat dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid berdasarkan Profil belajarnya:
Mengamati perilaku murid-murid mereka;
Mendiskusikan kebutuhan murid dengan orang tua atau wali murid;
Mengamati murid ketika mereka sedang menyelesaikan suatu tugas atau aktivitas;
Bertanya atau mendiskusikan permasalahan dengan murid;
Berbicara dengan guru murid sebelumnya;
Melakukan survey untuk mengetahui gaya belajar  murid
Mereview dan melakukan refleksi terhadap praktik pengajaran mereka sendiri untuk mengetahui efektivitas pembelajaran mereka; dll.
Dari berbagai ulasan diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi  adalah sebuah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada murid dengan tujuan memenuhi kebutuhan belajar setiap murid berdasarkan Kesiapan belajar, Minat belajar dan Profil belajarnya.Â
