Cabang IMM ini tersebar di seluruh Indonesia dan terkait dengan cabang provinsi. Cabang kabupaten/kota kemudian memiliki cabang kecamatan, cabang kelurahan, dan cabang-cabang lain yang tersebar di seluruh Indonesia. Setiap cabang memiliki anggota dan struktur organisasi yang berbeda dan mengatur kegiatan dan program yang dapat meningkatkan kesejahteraan dan pengembangan masyarakat.
Dengan adanya kompetisi dasar yang ada dalam ranah geraknya IMM tentunya juga sebagai pedoman dan dorongan untuk anggota dan juga kadernya guna berperan dalam tiga kompetisi dasar tersebut. Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah memiliki beberapa strategi dalam bidang agama, sosial, masyarakat dan khususnya terhadap Pendidikan yang berada di Indonesia sendiri maupun luar negeri.
Lalu apakah kualitas pendidikan di indonesia sudah baik?. Pendidikan di Indonesia telah mengalami peningkatan dalam beberapa tahun terakhir. Namun, masih ada banyak ruang untuk peningkatan. Beberapa masalah yang masih ada di sektor pendidikan Indonesia termasuk kurangnya sumber daya dan investasi Pendidikan, di Indonesian angka investasi pendidikan hanya sekitar 3,76 persen dari Produk Domestik Bruto (PDB) pada tahun 2019.Â
Angka ini jauh di bawah standar minimum yang ditetapkan oleh UNESCO, yaitu sekitar 5 persen. Hal ini menyebabkan adanya kurangnya dana dan sumber daya yang tersedia untuk meningkatkan pendidikan, kurangnya akses ke pendidikan yang berkualitas tinggi, merupakan masalah menyebabkan sebagian besar anak-anak di Indonesia tidak memiliki akses yang layak terhadap Pendidikan tinggi. Pemerintah Indonesia telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di negara ini.
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Â
Meningkatkan akses pendidikan, meningkatkan kualitas pendidikan melalui kurikulum dengan menambahkan komponen keterampilan hidup guna membantu mempersiapkan para kader dan juga masyarakat untuk menghadapi dunia luar serta serta memperkenalkan kurikulum yang berbasis kreativitas dan inovasi untuk memungkinkan kader dan masyarakat mengembangkan keterampilan berfikir kreatif dan inovatif, memfasilitasi diskusi dan dialog, meningkatkan kualitas sarana dan prasarana pendidikan, dan melakukan kerja sama dengan pemerintah, sekolah, dan organisasi lain.Â
Selain itu, Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah juga harus menciptakan suasana yang kondusif untuk belajar. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan dukungan kepada kader serta masyarakat untuk mengembangkan soft skill mereka, memfasilitasi berbagai kegiatan belajar, dan memberikan akses mengenai informasi dan sumber-sumber pendidikan yang bermanfaat.
Maka dari pada itu, kurikulum yang telah diberlakukan di Indonesia perlu ada perbaikan, dan perbaikan tersebut bisa didapatkan dari organisasi pergerakan mahasiswa seperti IMM. Karenannya, IMM harus dapat memperbaiki kurikulum di Indonesia dengan mengintegrasikan kompetensi dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjadi warga negara yang berkontribusi secara positif bagi masyarakat Indonesia.Â
Hal ini dapat dilakukan melalui peningkatan kurikulum yang memberi daya tarik kepada siswa, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan meningkatkan akses terhadap pendidikan yang berkualitas. IMM juga dapat memperbaiki kurikulum di Indonesia dengan meningkatkan keterampilan teknologi siswa dan memfasilitasi pembelajaran berbasis teknologi. Hal ini dapat dilakukan dengan meningkatkan akses terhadap teknologi di sekolah, meningkatkan keterampilan teknologi para guru dan siswa, dan menyediakan program kursus teknologi untuk siswa.
IMM juga dapat meningkatkan peluang pendidikan untuk masyarakat yang berada di daerah terpencil dan daerah pedesaan. Hal ini dapat dilakukan dengan mendukung pendirian sekolah baru di daerah-daerah tersebut, memberikan bantuan keuangan untuk meningkatkan pendidikan di daerah-daerah tersebut, dan menciptakan program untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan.
