T3.7 Aksi Nyata Literasi Dasar (Topik 3)

Lembar Kerja 3.7

Rancangan Aksi Nyata

Kegiatan: Aksara (Aksi Peserta didik Cinta Literasi)

Strategi

• Membaca interaktif     : setiap kelompok memilih cerita yang diminatinya.
• Menulis kreatif            :setiap kelompok membuat tulisan sesuai dengan minat dan imajinasinya (gambar bercerita, sinopsis cerita, menulis puisi berdasarkan cerita yang dibaca, dll)

Alokasi waktu

• Membaca interaktif:    : 30 menit (senin - kamis)
• Menulis kreatif            : 60 menit (di hari jumat)
• Presentasi hasil karya  : 30 menit (di hari sabtu)

Langkah-langkah kegiatan

Membaca interaktif    

• Guru memberikan arahan terkait dengan jalannya pelaksanaan Aksara.
• Guru menyiapkan buku bacaan yang akan dibaca oleh peserta didik.
• Setiap kelompok akan memilih buku yang diminatinya untuk dibaca.
• Setiap anggota kelompok membaca bagian cerita secara bergantian.
• Guru memberikan panduan berupa pertanyaan terkait isi cerita yang dibaca.
• Kelompok berdiskusi dan mencatat pemahaman atau pertanyaan yang muncul setelah membaca.
• Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi mereka.
• Antar kelompok dapat saling menanggapi hasil diskusi setiap kelompok.

Menulis kreatif

• Guru menjelaskan kegiatan menulis kreatif.
• Setiap kelompok diberikan pilihan untuk menulis kreatif sesuai dengan minat dan kesepakatan kelompoknya.
• Setiap kelompok diperbolehkan menulis puisi, membuat akhir cerita alternatif, mengganti tokoh cerita, menambahkan tokoh baru, dll.
• Setiap kelompok menuliskan cerita kreatif mereka dengan berdiskusi.
• Guru mendampingi jalannya kegiatan menulis kreatif dan memberikan bantuan kepada kelompok-kelompk yang mengalami kesulitan.

Presentasi hasil karya

• Setiap kelompok mempresentasikan hasil menulis kreatifnya.
• Kelompok lain dapat menanggapi presentasi kelompok lain.
• Guru dan peserta didik memberikan apresiasi kepada kelompok yang melakukan presentasi.

Asesmen yang digunakan

Konten: Teks informasi dan teks fiksi

• Memilih salah satu teks informasi yang sudah dibaca oleh peserta didik.
• Memilih salah satu teks fiksi yang sudah dibaca oleh peserta didik.

Konteks: personal dan sosial budaya

• Personal: menghubungkan teks dengan pengalaman pribadi.
• Sosial budaya: lingkungan budaya dan sosial yang memengaruhi pengalaman individu.

Tingkat kognitif:

• Menemukan Informasi: peserta didik dapat menganalisis informasi dalam teks, seperti tokoh utama, latar, dan alur cerita. (Pilihan ganda)
• Interpretasi dan Integrasi: peserta didik dapat memahami makna cerita, menganalisis karakter, serta membuat prediksi atau kesimpulan berdasarkan cerita. (Pilihan ganda kompleks)
• Evaluasi dan Refleksi: peserta didik dapat mengevaluasi isi cerita, menghubungkannya dengan pengalaman pribadi atau sosial budaya, dan menghasilkan tulisan kreatif sebagai bentuk refleksi. (Uraian)