Proyek adalah penilaian terhadap kompetensi tertentu yang diberikan dalam bentuk penugasan berorientasi riset/produk agar diselesaikan oleh peserta didik dalam periode/waktu tertentu. Penugasan tersebut meliputi; perencanaan, pengumpulan data, analisis data, penyajian data, hingga pelaporan. Periode waktu untuk menyelesaikanya tergantung kompleksitas tugas, misalnya dalam satu minggu, dua minggu, satu bulan atau satu semester. Tujuan proyek ini untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam memahami, mengaplikasikan dan menyampaikan informasi tentang materi tertentu pada satu atau lebih mata pelajaran yang terkait sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai pada penugasan yang diberikan.
ProdukÂ
Penilaian produk adalah penilaian terhadap keterampilan peserta didik dalam membuat produk tertentu dengan kualitas yang baik. Adapun tujuan penilaian produk yaitu untuk meningkatkan kompetensi yang sudah dikuasai peserta didik serta menilai kemampuan siswa dalam bereksplorasi dan mengembangkan gagasan dalam mendesain dan menunjukan inovasi dan kreasi.
PenugasanÂ
Penilaian penugasan adalah pemberian tugas kepada peserta didik untuk mengukur dan meningkatka pengetahuan. Penugasan yang digunakan untuk mengukur pengetahuan (assessment of learning) dapat dilakukan setelah proses pembelajaran sedangkan penugasan yang digunakan untuk meningkatkan pengetahuan (assessment for learning) diberikan sebelum atau selama proses pembelajaran. Penilaian penugasan adalah teknik yang menuntut peserta didik melakukan kegiatan tertentu di luar kegiatan pembelajaran di kelas. Penugasan ini dapat diberikan dalam bentuk kelompok maupun individual.
PENUTUP
Penilaian dalam kurikulum merdeka adalah sebuah acuan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengetahui kemampuan peserta didik selama proses belajar mengajar yang diperoleh. Penilaian dalam kurikulum merdeka harus mampu membuat peserta didik merdeka dan bebas untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. Beberapa  assesmen atau penilaian yang telah dipaparkan bisa digunakan untuk menentukan kemampuan dan pengetahuan siswa selama proses belajar mengajar.
Penilaian dapat dilakukan secara formatif dan sumatif untuk mencapai prestasi peserta didik, penilain dalam kurikulum merdeka menekankan kepada profil pelajar pancasila yaitu beriman bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia, kebhinekaan global, bergotong royong. Kreatif, bernalar kritis dan mandiri.
Asesmen atau penilaian dalam kurikulum merdeka harus memberikan tolak ukur terhadap hasil belajar siswa guna untuk sebagai pedoman atau acuhan pendidik dalam pembelajaran serta diharapkan satukan pendidikan memliki kebebasan untuk mengembangkan pembelajaran dan assesmen atau penilaian sesuai dengan karakteristik, satuan pendidik dan setiap daerah di Indonesia.
 Diharapkan assesmen dan penilaian dalam kurikulum merdeka semakin dikembangkan untuk mencapai tujuan pendidikan secara merata yang berfokus kepada siswa sebagai pelaku pembelajaran.Â
DAFTAR PUSTAKA
