Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Pencapaian hasil dari proses belajar menjadi tolak ukur keberhasilan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Â
Berdasarkan aksi pembelajaran yang saya lakukan  tantangan yang dihadapi adalah sebagai berikut:
- Guru harus menguasai  penggunaan media pembelajaran.
- Menyiapkan Sarana dan prasarana pendukung pembelajaran sebelum pembelajaran dimulai.
- Mengupayakan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
- Guru mengupayakan agar kemampuan peserta didik dalam menerima pelajaran harus semakin baik.
- Guru harus mengupayakan keaktifan siswa dalam diskusi.
- Guru harus mampu memupuk rasa percaya diri siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi.
- Guru harus mampu mengalokasikan waktu saat peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
Berdasarkan tantangan di atas, guru bertugas menemukan solusi untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa.
Pihak-pihak yang terlibat adalah peserta didik, guru, dan pihak-pihak yang berhubungan dengan kegiatan belajar di sekolah.
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Salah satu langkah yang harus dilakukan oleh guru dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisi unsur intrinsik dalam teks cerpen adalah dengan penerapan model pembelajaran inovatif yaitu Problem Based Learning (PBL).Â
PBL merupakan model pembelajaran yang mengedepankan strategi pembelajaran dengan mengaplikasikan masalah pada dunia nyata sebagai konteks siswa untuk belajar tentang cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah serta memperoleh pengetahuan dan konsep esensial dari materi yang akan dipelajarinya.
Dalam PBL siswa dituntut untuk mampu memecahkan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari ( kontekstual). Dengan kata lain, PBL membelajarkan siswa untuk berpikir secara kritis, analitis, serta mencari dan menggunakan sumber pembelajaran yang sesuai untuk memecahkan masalah yang dihadapi.
Proses Pembelajaran PBL yang dilaksanakan adalah sebagai berikut :
- Mengorientasi siswa pada masalah
- Peserta didik diberi arahan terkait materi mengidentifikasi teks cerpen
- Peserta didik diberi arahan terkait teks cerpen yang akan diidentifikasi.
- Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi, termasuk hal-hal yang belum dipahami.
- Guru menjelaskan terkait pertanyaan peserta didik
- Mengorganisasi siswa untuk belajar
