Best Practices Media Inovatif untuk Perkembangan Literasi Anak Usia Dini

Kondisi yang menjadi Latar Belakang :

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan teman sejawat terkait kemampuan fisik motorik halus pada anak kelompok B. Dari 11 anak  di kelas, 7 anak  yang masih kesulitan koordinasi mata dan tangan  . Maka perlu adanya inovasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan fisik motorik anak terkait koordinasi mata dan tangan yaitu menggunting.

Praktik ini penting dibagikan yaitu :

• Dengan menerapkan model dan metode pembelajaran yang bervariasi, anak lebih antusias  dalam mengikuti proses pembelajaran.
• Media dan Alat/Bahan Pembelajaran lebih inovatif dan tidak monoton sehingga menarik perhatian siswa/tidak membosankan.
• Tercapainya tujuan pembelajaran sesuai dengan yang direncanakan

Yang menjadi peran tanggung jawab saya dalam praktik ini yaitu :

• Saya sebagai seorang pendidik berupaya maksimal agar semua aspek perkembangan peserta didik dapat berkembang dengan baik
• Berdiskusi dengan teman sejawat, dosen dan guru pamong mengenai RPP yang dibuat agar lebih baik
• Membuat media yang menarik sehingga anak antusias mengikuti kegiatan
• Memberikan kompetensi awal untuk tahapan anak dalam melakukan kegiatan selanjutnya

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

 

Tantangan :

• Pembuatan media pembelajaran yang harus inovatif agar menarik minat anak belajar
• Membangun pengetahuan anak terkait materi
• Mengkondisikan lingkungan sekolah agar dapat bekerjasama  saat  PPL berlangsung
• Kondisi ruangan yang  kurang mendukung karena berada di pojokan jadi cahayanya kurang
• Membuat media yang sesuai perkembangan usianya tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sulit jadi anak mampu mencapai tujuan pembelajaran dan senang melakukan bermain sambil belajar melalui kegiatan menggunting berbagai pola
• 
  

 Orang yang terlibat :

• Peserta didik sebagai sentral dalam proses pembelajaran
• Guru sebagai fasilitator.
• Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam proses melaksanakan pembelajaran PPL Aksi Ke-4
• Membuat media dari bahan yang aman namun menarik bagi anak.
• Pemilihan dan penggunaan media benda kongkrit dan video pembelajaran dalam menyampaikan materi
• Menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan sehingga anak memiliki kesiapan dan minat dalam proses pembelajaran
• Berkoordinasi dengan lingkungan sekolah untuk keberhasilan PPL

Sumber daya :

• Kemampuan guru dalam mengoprasikan alat-alat seperti laptop, dan LCD.
• Mendapatkan dukungan dari Kepala Sekolah.
• Membutuhkan kerja sama antara siswa dan teman sejawat yang membantu pada saat pengambilan video

Refleksi Hasil dan dampak