Rosidah, dkk. (2020). Analisis Kesiapan Guru Mengimplementasikan Asesmen Autentik dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar. Surabaya: Universitas PGRI Adi Buana. P-ISSN 2086-7433 E-ISSN 2549-5801 DOI: doi.org/10.21009/JPD.012.08.
Safora dan Dewi. (2017). Pengembangan Asesmen Autentik Berbasis Proyek untuk Mengukur Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Tema Panas. Prodi Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang, Indonesia. Lembaran Ilmu Kependidikan. Volume 46. Nomor 1. September 2017. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/LIK.
S. Magdalena. (2016). Penilaian Pembelajaran Melalui Rubrik. Universitas Katalik Indonesia Atmajaya. https://text-id.123dok.com/document/ydvn62ly-penilaian-pembelajaran-melalui-rubrik-pdf.html.
Sudaryanto, dkk. (2020). Konsep Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan Aplikasinya dalam Pendidikan Bahasa (dan Sastra) Indonesia. Jurnal Bahasa Kode. Vol. 9 N0. 2.2022.
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/kjb/article/view/18379
Wijayanti. (2014). Pengembangan Autenthic Assessment Berbasis proyek dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Ilmiah Mahasiswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2): 102-108. Tersedia di http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
