Penerapan Model Pembelajaran PBL dengan Menggunakan Media Video dan Snakes and Ladders game dalam Materi Present Continuous Tense

Kemudian penulis juga mengalami tantangan lain yaitu peserta didik jarang menggunakan bahasa inggris selama pembelajaran berlangsung. Dalam hal ini, penulis akan membiasakan peserta didik untuk bercakap-cakap sederhana atau memberikan instruksi sederhana dengan menggunakan bahasa Inggris di kehidupan sehari-hari mereka

Dalam pelaksanaan best practice ini, pihak-pihak yang terlibat antara lain:

• Guru berperan sebagai pengajar di kelas
• Peserta didik berperan sebagai objek/sampel yang digunakan dalam kegiatan ini
• Rekan sejawat berperan sebagai partner di sekolah yang juga membantu pada saat pelaksanaan Rencana Aksi
• Kepala sekolah berperan sebagai penanggung jawab dan pengarah serta penasihat saat pelaksanaan rencana aksi dari awal sampai akhir

BAB IV

KESIMPULAN 

 

Berdasarkan uraian di atas dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.

• Pembelajaran inovatif dengan menggunakan model pembelajaran PBL dengan bantuan media video dan snakes and ladders game layak dijadikan praktik baik pembelajaran berorientasi HOTS karena menciptakan pembelajaran yang bermakna, kreatif dan inovatif yang sesuai dengan indikator materi pembelajaran dan mengikuti perkembangan zaman sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik dan menyenangkan.
• Dengan penyusunan modul ajar secara sistematis dan cermat, aktivitas pembelajaran dengan model pembelajaran PBL yang dilaksanakan tidak sekadar berorientasi HOTS, tetapi juga mengintegrasikan pada profil pancasila, literasi, dan kecakapan abad 21

Daftar Pustaka

• Widiastuti Rini, (2020).The efforts to improve writing skills by using snake and ladder games. English language teaching and English linguistics journal.
• Buku Bahasa Inggris “When English Rings a Bell” Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, Jakarta : 2017
• Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi, Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi, direktorat Jenderal guru dan tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta : 2018