Penerapan Model Pembelajaran PBL dengan Menggunakan Media Video dan Snakes and Ladders game dalam Materi Present Continuous Tense

Model pembelajaran yang dipilih dalam menyampaikan materi ini adalah Problem Based Learning dengan media video dan snakes and ladders game dengan tujuan:

• siswa mampu mengidentifikasi kalimat present continuous tense dengan tepat
• siswa mampu menganalisis kalimat present continuous tense dengan tepat
• siswa mampu menuliskan kalimat present continuous tense dengan tepat

Berikut langkah-langkah kegiatan dalam model pembelajaran inovatif dengan sintak-sintaknya yang dilakukan dalam best practice.

Kegiatan pendahuluan

Orientasi 

• Peserta didik mengucapkan salam pembuka.
• Peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran
• Guru mengecek kehadiran peserta didik.

Apersepsi 

Mengajukan pertanyaan pemantik “ what are you doing?” yang berkaitan yang akan dipelajari pada pertemuan ini

Motivasi 

Memberikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dari apa yang dipelajari pada materi present continuous tense

Pemberian acuan

• Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
• Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, metode belajar yang akan ditempuh, teknik penilaian serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Inti

Fase 1: Orientasi peserta didik pada masalah

1. Guru memberikan stimulus dengan memutar video tentang kegiatan yang dilakukan saat ini
2. Selanjutnya mengajukan pertanyaan mengenai gambar melalui PPT (TPACK) tersebut dengan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan Pelajaran yang akan diberikan
3. Peserta didik mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalamannya.
4. Guru menuliskan kalimat yang berbentuk present continuous tense
5. Peserta didik mencermati dan membaca kalimat present continuous tense yang ditampilkan pada PPT guru (TPACK dan Literasi).
6. Guru meminta peserta didik menemukan pola bahasa yang digunakan dalam present continuous tense (Critical thinking).