Karakter siswa merujuk kepada ciri khusus yang dimiliki oleh siswa, dimana ciri-ciri tersebut dapat mempengaruhi tingkat keberhasilan pencapaian tujuan belajar. Karakter siswa merupakan ciri khusus yang dimiliki oleh masing-masing siswa baik sebagai individu atau kelompok sebagai pertimbangan guru dalam proses pengorganisasian pembelajara.
Winkel mengaitkan karakteristik siswa dengan menyebutkan keadaan awal, dimana keadaan awal itu bukan hanya meliputi kenyataan pada masing-masing siswa melainkan pula kenyataan pada masing-masing guru.
Siswa atau anak didik adalah setiap orang yang menerima pengaruh dari seseorang atau sekelompok orang yang menjalankan pendidikan. Anak didik adalah unsur penting dalam kegiatan interaksi edukatif karena sebagai pokok persoalan dalam semua aktifitas pembelajaran. (Saiful Bahri Djamarah, 2000)
Cruickshank mengemukakan beberapa karakteristik umum siswa yang perlu mendapat perhatian dalam mendesain proses atau aktivitas pembelajaran, yaitu: (1) kondisi sosial ekonomi, (2) faktor budaya, (3) jenis kelamin, (4) pertumbuhan, (5) gaya belajar dan (6) kemampuan belajar. Semua karakteritik yang bersifat umum perlu dipertimbangkan dalam menciptakan proses belajar yang efektif dan dapat membantu individu mencapai kemampuan yang optimal
Menurut (Dwi, 2018) Peran guru sangat penting dalam proses pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang berkualitas sehingga mengasilkan output yang berkualitas pula.Â
Fakta bahwa masih banyak kendala di lapangan terkait dengan peran guru yang kompeten dan profesional. Masih banyak siswa yang belum dapat secara optimal menerapkan hasil pendidikan di sekolah kedalam kehidupan nyata.Â
Inilah yang perlu mendapat perhatian, agar guru sebagai ujung tombak keberhasilan tujuan pendidikan nasional yang akan di capai siswa. Salah satunya dengan cara mengetahui karakter dari masing-masing peserta didik di SD.
Analisis karakteristik awal siswa merupakan salah satu upaya yang dilakukan untuk memperoleh pemahaman tentang; tuntutan, bakat, minat, kebutuhan dan kepentingan siswa, yang berkaitan dengan suatu program pembelajaran tertentu.Â
Tahapan ini dipandang begitu perlu, mengingat banyak pertimbangan seperti; siswa, perkembangan sosial, budaya, ekonomi, ilmu pengetahuan, dan teknologi, serta kepentingan program pendidikan atau pembelajaran tertentu yang diikuti siswa. Berikut ini penjelasan tentang perkembangan peserta didik dari segi usia, fisik, psikomotorik dan akademik bagi anak di sekolah dasar
1. Perkembangan Fisik
2. Fisik atau tubuh manusia merupakan sistem organ yang kompleks dan sangat mengagumkan. Semua organ ini terbentuk pda periode prenatal (dalam kandungan).
