Inisiatif dan program konkrit berikut pertemuan rutin bersama komite dan orangtua/wali. Program ini bertujuan menjalin komunikasi dan melibatkan partisipasi orangtua/wali dalam upaya pencapaian program sekolah bagi peserta didik. Kami juga melibatkan pengawas pembina, koordinator pengawas, dan pengurus yayasan dalam setiap pertemuan, analisis rapor, perencanaan berbasis data dan pembiayaan sekolah. Seluruh program kolaboratif ini, melahirkan partisipasi, akuntabiltas dan transparansi pelaksanaan program pelayanan di sekolah.
4. Hasil: Perubahan dan Dampak
Hasil yang dicapaiÂ
Hasil yang dicapai dari aksi yang kami lakukan adalah peningkatan hasil dan prestasi belajar. Peningkatan hasil rapor satuan pendidikan. Perbaikan partisipasi dan kinerja guru. Apresiasi kementerian pendidikan berupa pemberian BOS Kinerja Sekolah Berkemajuan Terbaik dua tahun berturut (2023 dan 2024). Tumbuh dan berkembang budaya positif seluruh komunitas, pelayanan yang prima seluruh warga sekolah.
Semua Aspek pada rapor pendidikan sekolah telah menunjukan warna hijau. BOS Kinerja dari pemerintah diberikan kepada sekolah. Prestasi akademik OSN lolos ke tingkat Nasional. Prestasi non akademik seperti duta genre, marching band juara di tingkat provinsi. Dan menjuarai Perlombaan literasi dan seni di Kabupaten. Sekolah kita menjadi rujukan, pilihan peserta didik baru yang meningkat pada tahun pelajaran ini.
Perubahan Positif dan Signifikan di Sekolah Â
Perubahan positif dalam hal rapor satuan pendidikan tentu tidak terlepas dari upaya kami menggerakan semua komunitas belajar untuk melakukan analisis dan intervensi dalam proses pembelajaran sehingga berbuah hasil terbaik. Peran manajer dan pemimpin pembelajaran dapat menghasilkan budaya positif dalam lingkungan belajar dan prestasi peserta didik.
Peran kepala sekolah sangat nyata dalam perubahan positif dan pencapaian hasil belajar peserta didik. Berbagai inovasi, program dan pembiasaan positif dalam komunitas belajar dapat memberi dampak positif bagi komunitas SMAS Frater Don Bosco Lewoleba. Peran Kepala Sekolah sebagai pemimpin, manajer, tidak bisa diabaikan begitu saja dalam keseluruhan perubahan positif dan pencapaian belajar peserta didik yang terjadi.
Peran Kami Sebagai Penggerak KomunitasÂ
Peran menggerakan kombel SMATER Don Bosco Lewoleba sangat mempengaruhi kepemimpinan kami yang efektif dan berdampak. Penggerak yang baik sudah pasti menjadi pemimpin yang efektif. Pemimpin tanpa memiliki kualitas penggerak, tidak akan berdampak. Oleh karena itu di era merdeka belajar ini, kami berupaya menjadi penggerak komunitas agar menampilkan peran mereka masing-masing secara maksimal sehingga perubahan yang diharapkan.
Saya memiliki kebanggan dan harapan pada komunitas belajar ini. Kesadaran semakin bertumbuh, partisipasi dan keterlibatan aktif terus dirasakan, kolaborasi positif antar guru semakin terlihat maksimal. Komunitas itu terus bertumbuh. Terus berdampak konkret bagi kemajuan kinerja satuan pendidikan. Kehadiran 7 guru penggerak dalam komunitas ini, menjadi  motor gerakan bersama menuju komunitas yang semakin positif, nyaman dan membahagiakan bagi peserta didik. Gerakan bersama ini melahirkan kepemimpinan berdampak baik sebagai kepala sekolah maupun sebagai guru.
