Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok diminta untuk membuat bibit perusahaan yang mereka ingin dirikan. Mereka bisa berdiskusi dan mulai membuat desain perusahaan yang akan mereka dirikan.
Berikan mereka keleluasaan penuh untuk membuat perusahaan yang akan mereka dirikan. Mungkin mereka meniru Amazon, Pertamina, atau bahkan UMKM. Biarkan mereka berkreasi dengan ide-ide mereka. Kita akan melihat dinamika yang terjadi dalam kelompok-kelompok kecil tersebut.
Berikan arahan yang memang dibutuhkan tanpa mengintervensi secara berlebihan. Yang perlu digarisbawahi adalah bahwa ini adalah sarana belajar. Jangan terkejut dengan dinamika yang akan terjadi. Proses belajar bisa gagal, berhasil, atau status quo.
Berikan waktu untuk project ini dan lakukan evaluasi. Evaluasi yang dilakukan lebih mengedepankan kompetensi tiap siswa. Minta tiap siswa untuk berpendapat dan jangan bersifat intimidatif.
2. Pameran Profesi
Siswa diminta untuk memikirkan cita-cita mereka. Setelah itu mereka diminta untuk menyiapkan sebuah layanan pameran dimana pengunjung akan menikmati hasil dari profesi yang telah mereka pilih dalam tiap stand.
Misalnya, ada seorang siswa memilih cita-cita sebagai seorang pengusaha roti. Dalam pameran dia akan membuka stand sebagai pemilik toko roti dimana stand itu menjual produk roti.
Siswa akan membuat rencana anggaran, lalu menu roti yang akan dijual dalam stand tersebut. Pengunjung bisa siswa dan orangtua yang tidak terlibat dalam pameran ini. Pengunjung diminta juga membeli produk dengan tiket yang telah dijual oleh panitia pameran profesi.
Hal ini bukan semata-mata untuk menjaring keuntungan, tetapi proses dan dinamika yang terjadi selama perencanaan hingga pelaksanaan pameran profesi ini.
3. Wawancara Pedagang di Pasar
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Sebelumnya tentu guru akan mengamati dulu pedagang yang nantinya bisa diwawancara oleh siswa nanti.
Siswa akan diminta untuk mewawancarai para pedagang ini, mulai dari apa yang dijual, berapa keuntungan, pengalaman-pengalaman mereka sebagai pedagang dan sebagainya.
Dalam tugas ini, siswa akan diajak untuk belajar mengenal lingkungan, apa kebutuhan masyarakat, kepedulian, dan sebagainya.
4. Bermain peran
