Peserta didik kurang bersemangat mengikuti proses pembelajaran
Peserta didik kurang aktif pada saat pembelajaran
Peserta didik tidak tahu atau tidak menjawab ketika ditunjukkan beberapa alat untuk menjahit
Pembelajaran berpusat pada guru sebagai sumber belajar
Peserta didik kesulitan memahami materi teori yang diberikan
Peserta didik tidak dapat belajar secara mandiri karena masih bergantung pada guru atau teman sebaya
Peserta didik kurang percaya diri untuk bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan  Â
Nilai peserta didik rata-rata masih rendah khususnya materi mengenal nama dan fungsi peralatan menjahit
Dilihat dari kondisi tersebut tidak sepenuhnya dari faktor siswa tapi bisa disebabkan oleh guru pada saat mengajar. Guru belum menggunakan metode dan media pembelajaran yang menarik atau pembelajaran cenderung monoton seperti siswa hanya diminta membaca hand out kemudian mencatat di buku catatan.
Praktik ini penting untuk dibagikan karena banyak guru keterampilan khususnya guru Tata Busana di SLB mengalami permasalahan seperti ini. Praktik ini selain diharapkan memotivasi diri saya sendiri juga dapat menjadi referensi bagi rekan guru lainnya.
Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah melakukan proses pembelelajaran secara efektif dengan menerapkan model, metode, serta media pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik dan kondisi peserta didik, sehingga tujuan dan hasil pembelajaran peserta didik dapat tercapai.
