Eksplorasi Aktifitas Belajar Matematika Siswa dalam Pembelajaran Saintifik

KESIMPULAN DAN SARAN

 

Berdasarkan uraian secara teoritis tentang pembelajaran saintifik dalam pembelajaran matematika, dan hasil pengamatan yang masih sangat terbatas. Disimpulkan bahwa aktivitas siswa yang diharapkan dalam belajar kelompok khususnya yang berkaitan dengan aktifitas belajar antara siswa untuk saling membantu menyelesaikan masalah belum tercapai secara maksimal. Oleh karena itu, aktifitas siswa di dalam kelompok, masih perlu dikaji secara mendalam di dalam pembelajaran matematika untuk siswa SLTP. Khususnya mencari penyebab tidak terjadinya aktifitas aktif sesuai yang diharapkan. Mungkin saja aktifitas itu tidak terjadi karena dominasi guru dalam proses pembelajaran, atau faktor dari siswa sendiri yang tidak mendukung terjadinya aktifitas aktif  Dalam kaitan ini, penulis sementara melakukan penelitian lanjutan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk aktifitas yang terjadi dalam proses pembelajaran matematika melalui pembelajaran saintifik di tingkat SLTP.

Bentuk-bentuk aktifitas yang diperoleh dari hasil penelitian, akan sangat bermanfaat untuk merancang suatu model pembelajaran saintifik dalam pembelajaran matematika  di tingkat SLTP yang dapat meningkatkan hasil belajar akademik, dan pengembangan keterampilan sosial. Selain itu, juga dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan aktifitas belajar siswa melalui pembelajaran saintifik di dalam proses pembelajaran matematika. Sebagaimana kita ketahui bahwa aktifitas belajar siswa merupakan salah satu dari  tujuan umum pembelajaran matematika sekolah berdasarkan kurikulum 2013.

 

    

 

 

 

 

KESIMPULAN DAN SARAN