Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan Setelah melakukan strategi dalam menghadapi tantangan-tantangan di dalam kelas dan langkah-langkah yang telah disusun, dapat memberikan hasil yang efektif yang mana dapat dilihat dari :

• Pemberian motivasi pada awal dan akhir pembelajaran, dapat membuat peserta didik semangat dalam mengikuti pembelajaran.
• Penerapan media konkrit dan media berbasis TIK yang di implementasikan yaitu  berbasis wabsite membuat peserta didik semakin semangat  dalam proses pembelajaran.
• Penerapan multi metode dan pemilihan metode yang variatif cukup efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik yaitu terlihat dari kegiatan peserta didik saat pembelajaran.
• Serta dipadukan dengan model pembelajaran PBL (Problem Basic Learning) membuat siswa lebih bersemangat dan tidak cepat bosan dalam pembelajaran. Karena pada saat pembelajaran siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menjawab soal yang diberikan guru. Dengan menggunakan model pembelajaran model  PBL ini siswa lebih termotivasi dari pada dengan model pembelajaran konvesional, terlihat dari indikator keaktifan naik dari sebelum penggunaan model PBL. Selain indikator keaktifan naik, indikator kerjasama  dan kedisiplinan juga meningkat.
• 
  

Keefektifan atau Ketidakefektifan Hasil

Dengan melihat dampak yang terjadi di dalam kelas maka dapat disimpulkan langkah-langkah yang telah dilakukan memberikan hasil yang efektif. Kesimpulan ini berdasarkan hasil belajar siswa yang meningkat, siswa menjadi lebih aktif dan termotivasi, serta memberikan keberanian dalam memberikan pertanyaan, pendapat dan saat mempresentasikan hasil kerjanya.

• 
  

Respon Orang Lain yang Terlibat

Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang dan peserta didik termotivasi, bisa dilihat saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran peserta didik memberikan refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan dan media pembelajaran menarik juga mudah dipahami. Peserta didik merasa senang dengan pembelajaran yang dilakukan terutama ketika menonton video yang ditayangkan melalui proyektor. Selain itu peserta didik termotivasi ketika melakukan diskusi karena dibimbing oleh guru. Peserta didik juga tampak percaya diri saat bertanya, menjawab pertanyaan, berpendapat dan mempresentasikan hasil kerja kelompok maupun individu.  

Faktor keberhasilan atau tidak keberhasilan

Yang menjadi faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan pada penguasaan guru terhadap pemberian motivasi kepada  peserta didik serta terhadap media pembelajaran, metode, model  dan langkah-langkah pada rencana pelaksanaan pembelajaran  yang sudah dibuat.

Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut 

Pembelajaran yang bisa diambil  dari proses dan kegiatan yang sudah guru lakukan adalah sebaiknya guru bisa memberikan motivasi yang berupa penguatan atau pemberian reward kepada peserta didik  serta lebih kreatif dan inovatif dalam memilih media, dan model pembelajaran untuk membuat proses belajar mengajar sesuai dengan yang diharapkan.