Desain Bahan Ajar Komputasi dan Berpikir Komputasi dalam Pembelajaran Matematika dan Juga Komputasi Modern

Medan sendiri, program pendidikan dan penelitian matematika di Universitas Islam Negeri (UINSU) Sumatera Utara, memiliki matematika komputasi sebagai salah satu mata pelajarannya. Hal ini karena aritmatika matematika dianggap sebagai salah satu prasyarat yang harus dimiliki siswa saat ini. 

Nantinya, siswa dapat menyelesaikan  masalah bulan tidak hanya  secara analitik tetapi juga  numerik. Belajar sulit karena kurangnya contoh dan studi mandiri materi komputer dalam matematika.

Semua orang sekarang tahu bahwa belajar mandiri adalah sistem pembelajaran yang  ditetapkan oleh universitas. 

Schunk dan Zimmerman menjelaskan fakta bahwa belajar mandiri mempengaruhi kemampuan siswa, yaitu pengaturan diri dalam  kegiatan belajar mengajar. Menurut Zimmerman, fitur ini dapat digunakan oleh mahasiswa sebagai alat untuk beradaptasi dengan perubahan yang terjadi. 

Dan perlu diingat bahwa bagian terpenting dari pembelajaran ini adalah bahan ajar. Bahan atau bahan  yang digunakan oleh guru atau siswa disusun secara sistematis, meliputi kemampuan, tujuan, dan pelaksanaannya. 

Oleh karena itu, materi yang dirancang untuk membantu siswa  belajar  matematika matematika sendiri, tentu saja, harus dilakukan sesuai dengan pertanyaan di atas. Tidak  banyak bahan ajar yang memudahkan siswa dalam mempelajari dan memahami perhitungan matematika sendiri. 

Selain itu, bahan ajar yang membantu siswa  belajar dan menguasai  matematika secara mandiri. Oleh karena itu, perlu adanya bahan ajar yang dapat memenuhi kebutuhan siswa.  Perangkat lunak Mathematica  dipilih untuk membantu siswa mempelajari sendiri materi  kursus Matematika Komputasi. 

Software Mathematica sendiri memiliki fitur dan kemampuan yang luar biasa serta kemudahan dalam penggunaan dan kemudahan penggunaan bagi kita. 

Seperti yang Anda lihat dari representasi Abel dan Braselton, perangkat lunak Mathematica M memungkinkan Anda untuk menggabungkan manipulasi simbolis, representasi grafis yang baik, matematika numerik, dan bahasa pemrograman tingkat lanjut. Ini lebih baik daripada Maple, di mana perangkat lunak Mathematica  unggul dalam fungsionalitas dan kecepatan.  

Berdasarkan penjelasan masalah di atas, maka peneliti mengusulkan disini untuk merumuskan masalah. Ini adalah "bagaimana merancang bahan ajar kalkulus matematika dengan bantuan perangkat lunak Mathematica, yaitu bagaimana mengembangkan keterampilan mandiri bagi siswa". 

Oleh karena itu, langkah pencapaian yang harus penulis capai dalam penelitian ini adalah menggunakan software Mathematica untuk membuat buku ajar yang baik dan mudah dipahami oleh siswa. Penulis juga menjelaskan tentang penalaran komputasional, indikator komputasi, penalaran komputasional dalam pembelajaran matematika dan pemahaman, serta sejarah komputasi modern.