7. Memahami pentingnya ide, nilai, dan visi positif dalam menciptakan masa depan yang lebih baik.
8. Memberdayakan orang untuk memilih dan bertindak secara bertanggung jawab dan sadar di masa sekarang.
9. Menerima pentingnya perencanaan jangka pendek, menengah, dan panjang.
Sikap futuristik wajib dimiliki praktisi pendidikan dan akademisi agar selalu berpikir positif, tidak mudah menyerah, dan berani untuk menghadapi setiap resiko yang dihadapinya. Cara berpikir positif dalam memandang segala sesuatu tersebut dapat berdampak pada cara mereka melakukan kegiatan pembelajaran di sekolah. Kreatifitas guru harus ditampilkan di depan kelas. Walaupun pendidikan memiliki 4 unsur yang saling berkaitan yakni; guru, murid, kurikulum, dan fasilitas. Tetapi yang paling menentukan adalah guru atau pendidik itu sendiri.
Guru dituntut kreatif dan inovatif dalam mengembangkan diri sesuai tugas dan fungsi sebagai tenaga pendidikan berdasarkan amanat Undang-undang, bahwa profesi keguruan mengharuskan adanya peningkatan jabatan fungsional. Pendidik  diharuskan menguasai 4 kompetensi dasar yakni pedagogik, profesional, pribadi, dan sosial.
Semuanya bergantung pada bagaimana mengimplementasikan sikap futuristik. Jelas peningkatan kompetensi dan keahlian guru dalam mendesain proses pembelajaran yang lebih baik setelah mengevaluasi hasil capaian diri. Tindakan nyata lah yang paling diperlukan hadapi tantangan pendidikan.
Masyarakat, negara, dan manusia sangat memerlukan ilmu pengetahuan untuk mempercepat proses kehidupan agar tujuan hidup yang di cita-citakan segera tercapai. Ilmu pengetahuan secara ontologi artinya menerangkan hakikat ilmu pengelahuan dan secara epistemologi maksudnya ilmu menerangkan bagaimana cara dan sarana yang dapat dipergunakan untuk memperoleh pengetahuan
Kenyataanya persoalan-persoalan hidup manusia sangat kompleks, maka pendekatan dan pemecahannya juga sangat kompleks. Pendekatan ilmu pengetahuan juga harus dari berbagai sudut dan berbagai disiplin keilmuan agar pemecahan persoaIan hidup bersifat manusiawi, artinya tetap menghormati kenyataan hidup manusia yang memang sangat kompleks.
Upaya pendekatan pemecahan masalah yang dilakukan dari berbagai sudut pandang dan cabang keilmuan lebih dikenal dengan sebutan pendekatan interdisipliner. Â Melalui pendekatan interdisipliner guru sebagai manusia, sebagai orang tua bagi anak kandungnya, anak bagi orang tuanya, saudara bagi sesama, sebagai sosok yang ditiru dan tauladan diharapkan mampu menghadapi setiap persoalan dalam hidupnya baik persoalan internal maupun eksternal dirinya.
Sikap yang paling bijaksana dalam menghadapi globalisasi yaitu dengan mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya, sehingga dapat memanfaatkan peluang yang terbuka. Pengetahuan yang dimiliki akan menentukan masa depan, sehingga pengetahuan menjadi modal utama yang paling dibutuhkan. Tanpa adanya pengetahuan akan membuat orang/ bangsa/ negara akan dipinggirkan atau ditinggalkan. Begitu juga dengan sebaliknya, dengan modal pengetahuan yang baik maka orang/ bangsa/ negara akan menjadi pemenang dalam berbagai aktifitas kehidupan.
Tantangan terbesar di antara otoritas di lembaga pendidikan adalah tentang bagaimana melanjutkan proses pendidikan tanpa banyak kehilangan peserta didik dan instruktur. Tidak mudah bagi pihak berwenang untuk mengatur infrastruktur yang diperlukan untuk terus menyebarluaskan pengetahuan.
