Pendidikan Indonesia: Kurangnya Pengembangan Keterampilan Praktis

Namun, mengapa banyak orang mengatakan bahwa matematika itu tak berguna? Karena sejak awalnya, keterampilan- keterampilan tersebut yang dibutuhkan agar sukses dalam belajar matematika tidak dibekali dengan baik. 

Orang sedang berpresentasi. Foto: Kahf

Oleh karena itu, kualitas kurikulum di Indonesia semestinya dikembangkan lebih lanjut. Menurut saya, seorang siswa yang menghabiskan banyak waktunya untuk menghafalkan muatan teori yang amat luas tanpa ada hasil konkrit bagi masa depannya adalah sia- sia. Seharusnya, sembari belajar teori yang banyak, keterampilan praktis juga harus dilatih. Kegiatan- kegiatan pembelajaran seperti presentasi, group discussion, analisis kasus, dan yang lainnya sangat penting diadakan.