Bersama dengan guru utama dan ahli terapi, kami menyusun dan memperbarui PPI untuk setiap siswa, yang mencakup tujuan jangka pendek dan jangka panjang bagi perkembangan akademis dan sosial siswa.
Evaluasi Perkembangan Siswa
Melakukan evaluasi berkala terhadap kemajuan siswa melalui observasi langsung. Menyusun laporan perkembangan siswa yang akan dibahas dalam rapat dengan orang tua dan tim pengajar.
Kegiatan Ekstrakurikuler
Mengorganisir dan mengkoordinir kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, menari dan mewarnai yang diikuti oleh siswa. Terdapat juga kegiatan lainnya yakni P5 kegiatan tersebut berupa ekobrik dan keterampilan hiasan dinding salah satu program yang kami bentuk adalah pembuatan bulu kawat untuk siswa.
Kegiatan Administratif
Membantu dalam tugas-tugas administratif seperti pendataan siswa, pengelolaan dokumentasi, dan persiapan bahan ajar. Mengkoordinir kegiatan harian dan memastikan kelancaran operasional kelas.
Peran Lingkungan Belajar untuk Peserta Didik Berkebutuhan Khusus di SLB Idayu 2 Kabupaten Malang
Temuan penelitian kami tentang peran lingkungan belajar menunjukkan bahwa lingkungan belajar sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran pada siswa berkebutuhan. Beberapa aspek lingkungan belajar yang ditemukan meliputi:
Sumber Pembelajaran
Guru menggunakan berbagai sumber belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, seperti buku cetak, buku guru dan siswa, serta Lembar Kerja Siswa (LKS).
