tujuan (menyelesaikan skripsi) yang diinginkannya dapat tercapai. Sebaliknya, jika
pengelolaan waktunya buruk, maka kemampuan pembelajaran teratur tersebut juga akan
menurun, dan tujuan (menyelesaikan skripsi) tidak akan tercapai (Zabua & Santosa, 2023).
Setiap individu memiliki cara yang berbeda dalam mengelola waktu, dan hal ini berpengaruh
pada tingkat kualitas belajar mereka (Tanjung & Yunus, 2015). Metode pengelolaan waktu
yang efektif untuk meningkatkan kualitas belajar meliputi disiplin, penjadwalan, dan
pencapaian tujuan. Ketika setiap mahasiswa menerapkan metode ini, mereka memiliki
jaminan untuk mencapai tujuan yang berkualitas. Oleh karena itu, untuk meraih hasil
tersebut, setiap individu perlu memberikan respons dengan berkomitmen untuk bertindak,
bukan hanya sekadar mengetahui cara tanpa adanya tindakan nyata yang dapat
membuktikannya.Mahasiswa akan mencapai kualitas yang baik melalui pengelolaan waktu
