Teori Lewin disebut juga dengan Cognitive Field yang menitikberatkan pada kepribadian dan psikologi sosial.Pada hakikatnya setiap individu berada di suatu kekuatan yang bersifat psikologis yang biasa disebut Life Space.Life Space mencakup perwujudan lingkungan dimana individu bereaksi,fungsi kejiwaan yang dimiliki dan objek material yang dihadapi.Menurut teori ini belajar berlangsung sebagai akibat dari perubahan dalam struktur kognitif.Teori ini juga menitikberatkan pada motivasi daripada reward. Â
Teori Belajar Brunner
Teori ini lebih menekankan pada pengaruh kebudayaan terhadap tingkah laku seseorang.Bruner juga memiliki cara belajar yang disebut discovery learning,yakni murid membuat bahan yang dipelajari dengan suatu bentuk akhir.Prosedur ini berbeda jauh dengan cara guru yang memberikan penejelasan atau murid harus mempelajari semu bahan yang di siapkan guru.Metode penyajian yang digunakan brunner yakni bahan pengajaran yang sesuai dengan tingkat kemajuan anak.Brunner menyatakan tingkat kemajuan anak terhadap beberapa tingkatan ytakni :
- Representasi Sensasi (Enactive)
- Represntasi Konkret ( Iconic )
- Representasi Abstrak ( Symbolic )
Teori ini mengatakan bahwa kurikulum suatu mata pelajaran harus ditentukan berdasarkan hal yang dapat dicapai berdasarkan prinsip yang memberikan struktur bagi mata pelajran itu sendiri.Brunner juga mengatakan bahwa dari suatu prinsip dapat terbentuk kedisiplinan dan memungkinkan siswa untuk mempelajari konsep dalam Bahasa yang dimengerti atau yang sering disebut The Act Of Discovery Brunner :
- Adanya kenaikan secara berkala dalam bidang potensial
- Murid yang mempelajari merupakan bentuk menguasai metode discovery learning
- Murid lebih banyak mengingat informasi
Atau discovery learning juga bisa dikatakan sebagai memahami konsep,arti dan hubungan melalui proses intuitif dan akhirnya sampai pada tahap akhir yakni kesimpulan.
Teori Belajar Bermakna Ausubel
Menurut teori ini belajar merupakan hal yang berbentuk asimilasi bagi siswa.Materi yang dibawakan harus di asimilasikan dengan pengetahuan yang sudah di miliki siswa dalam bentuk struktur kognitif.Teori ini memusatkan pada hal baru atau pengetahuan batru merupakan perkembangan kognitif yang harus dimiliki oleh siswa.MEnurut teori ini proses belajar dapat berjalan dengan baik jika materi baru dapat beradaptasi dengan struktur kognitif yang dimiliki seseorang.
Teori Belajar Robert M.Gagne
Teori mengatakan bahwa belajar merupakan hal yang kompleks dimana seseorang akan memperoleh keterampilan,pengetahuan,sikap dan nilai.Menurut teori ini belajar meliputi 3 komponen yakni :
- Kondisi Internal
- Kondisi Eksternal
- Hasil Belajar
Belajar adalah hasil interaksi antara stimulus dari lingkungan melalui proses kognitif yang nantinya akan menghasilkan kapabilitas atau kecakapan yang meliputi verbal,keterampilan,intelektual,siasat kognitif,keterampilan motorik,dan sikap.Untuk mewujudkan kapabilitas tersebut teori menyatakan proses pembelajaran harus melewati 3 fase yakni :
- Persiapan Belajar
Mengarahkan Perhatian (attending)
