CO Author : Dea Mustika,S.Pd., M.Pd.
deamustika@edu.uir.ac.id
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, Indonesia
E-mail:Â
1. nabilamaenawasalwa@student.uir.ac.id
2. fiartimuhabibbah@student.uir.ac.id
3. indrijunia@student.uir.ac.id
4. aulianazila@student.uir.ac.id
5. syafaamziazahra@student.uir.ac.id
Abstrak
Studi ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi pengajaran di SDN 190 Pekanbaru, dengan perhatian khusus pada teknik pengajaran, tantangan yang dihadapi, serta pengaruhnya terhadap siswa kelas 6. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa metode yang digunakan masih didominasi oleh ceramah dan tugas mandiri, dengan partisipasi siswa yang terlihat pasif. Kendala utama mencakup kekurangan sarana pembelajaran, variasi kemampuan siswa, dan tekanan dari kurikulum. Siswa menunjukkan minat yang lebih besar terhadap pembelajaran yang melibatkan kegiatan kelompok atau praktik langsung. Penelitian ini merekomendasikan variasi dalam metode pembelajaran, termasuk pengintegrasian media edukasi dan pendekatan personal, untuk meningkatkan partisipasi siswa dan efektivitas pengajaran. Temuan ini dapat dijadikan pedoman bagi para guru dan pendidik masa depan dalam meningkatkan mutu pendidikan di tingkat sekolah dasar.
Kata Kunci: metode pengajaran, motivasi belajar siswa, pembelajaran, pendidikan, sekolah dasar, variasi metode pembelajaran.Â
