6) Implementasi dan evaluasi
a) Uji coba instrumen : Lakukan uji coba instrumen yang telah disusun dan evaluasi hasilnya.
b) Feedback: Kumpulkan umpan balik dari guru dan peserta didik mengenai efektivitas instrumen dan lakukan perbaikan jika diperlukan.
KESIMPULAN
Pelaksanaan asesmen harian di TK Yayasan Amalan masih menghadapi berbagai tantangan dan permasalahan. Kurangnya pemahaman guru mengenai teknik asesmen yang efektif, keterbatasan sumber daya manusia, dan beban administratif yang tinggi menjadi faktor utama yang menghambat proses asesmen. Untuk meningkatkan efektivitas pelaksanaan asesmen, perlu dilakukan langkah-langkah seperti pelatihan untuk guru, pengurangan beban administratif, rekrutmen tenaga pengajar tambahan, dan integrasi pembelajaran dengan asesmen. Dengan dukungan yang tepat, diharapkan asesmen harian dapat dilakukan secara lebih komprehensif, sehingga dapat mendukung perkembangan anak secara optimal.
Â
REFERENSI
Asrul, A. R., & Rosinta. (2014). Evaluasi Pembelajaran. In Cipta Pustaka Media.
Endah Marendah Ratnaningtyas et al. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Fadlilah, A. N. (2021). Hambatan Pelaksanaan Asesmen Informal Dalam Pembelajaran PAUD. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 62-72.
Hermino, A. (2013). Asesmen kebutuhan organisasi persekolahan: tinjauan perilaku organisasi menuju comprehensive multilevel planning. Gramedia Pustaka Utama.
