  b. Peserta didik dalam mengerjakan tugasnya berani berkomikasi dengan teman kelompoknya juga dalam menyakan sesuatu yang       kurang jelas kepada pendidik.
  c. Pihak yang terlibat dalam pemilihan media ini yaitu pendidik dan peserta didik.
  d. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan media ini adalah jaringan internet, laptop, smartphone, paper (LKPD), dan PPT
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang dilakukan?
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan oleh pendidik sebagai berikut.
1. Penggunaan model problem based learning (PBL) yang inovatif yakni berupa pemberian orientasi masalah kepada peserta didik dengan sajian tayangan slide berupa gambar/video melalaui power point dan canva serta pengelompokan peserta didik dengan sajian LKPD yang akan didiskusikan peserta didik bersama kelompoknya untuk menyelesaiakan masalah yang kemudian disajikan hasil karyanya melalui presentasi didepan kelas. Pemilihan model pembelajaran PBL menumbuhkan sikap percaya diri dan berfikir kritis peserta didik terlihat dari keberanian untuk mempresentasikan hasil karya serta dari tanggapan tanya jawab antara peserta didik, kelompok, dan pendidik.
2. Peserta didik mulai terbiasa berkomunikasi dan berkolaborasi  dengan kelompoknya dalam memecahkan suatu permasalahan
3. Proses pembelajaran yang menyenangkan berupa pemberian video motivasi serta pemberian gambar yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari (pertanyaan pemantik yang menarik)
4. Kegiatan memirsa suatu video tentang pemanfaatan konsep perbandingan trigonometri dalam kehidupan sehari-hari serta penerapannya dalam bidang otomotif
5. Penggunaan model problem based learning dalam menyelesaikan permasalahan dengan konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku, Â meningkatkan kemampuan komunikasi dengan kelompok dan kreatifitas peserta didik dalam memecahkan suatu masalah berdasarkan permasalahan yang disajikan melalui LKPD dan diselesaikan secara tepat.
