IHT menghadirkan kesempatan kepada peserta untuk melakukan refleksi agar pelatihan berjalan efektif. Tidak semua peserta dapat menunjukkan hasil refleksi atas pengalamannya dengan baik. Untuk itu, peserta perlu mendapatkan umpan balik berupa pertanyaan-pertanyaan yang dapat menuntun proses refleksi mereka.Â
Umpan balik itu tidak saja antara peserta dengan pendamping atau fasilitator tetapi juga dengan sesama peserta. Berbagi pengalaman antar peserta akan memperkaya pemahaman tentang materi yang dipelajari karena bersumber dari pengalaman langsung peserta. Ini jauh lebih efektif dari pada sekadar materi pelatihan yang bersifat teoritis dan tekstual.
6. Tidak semua orang dewasa belajar dengan cara yang sama
Kita harus sepakat bahwa gaya belajar setiap orang berbeda-beda. Saya sendiri memiliki kecenderungan untuk menjadi pendengar dan mencatat materi yang disampaikan. Saya juga lebih suka membuat tugas secara mandiri ketimbang tugas secara bersama. Dengan cara ini saya lebih bebas berkreasi dan lebih leluasa berfikir untuk menyelesaikan tugas.
Tidak semua orang memiliki gaya belajar seperti saya. Â Dalam pelaksanaannya, IHT mengakomodasi berbagai gaya belajar dan kecepatan belajar peserta. IHT, dengan demikian, memilih model pembelajaran multi metode. Pada materi tertentu peserta diminta melakukan presentasi. Pada materi lainya ada diskusi dan menyelesaikan tugas dalam kelompok kecil.
Pada sesi yang lain penggunaan teknik visual dengan menonton video, mengamati gambar/infografis, mendengarkan cerita atau pengalaman peserta, dan memberikan kesempatan kepada peserta untuk mengajukan pendapat, bertanya, dan berargumen.
Satu hal yang perlu diperhatikan adalah penggunaan bahasa yang mudah dipahami. Materi IHT banyak memuat istilah-istilah asing dan sama sekali baru bagi peserta. Hal ini membutuhkan penjelasan dengan bahasa dan contoh-contoh sederhana agar peserta dapat memahami sebuah konsep.
Lombok Timur, 23 Juli 2024
