Best Practice Pendidikan

Nilai KKTP mata pelajaran matematika di SMP PGRI Sumberagung yaitu 75. Berdasarkan diagram di atas, sebanyak 9% peserta didik kelas VII mendapatkan nilai di bawah KKTP sedangkan 91% peserta didik mendapatkan nilai di atas KKTP. Hal ini memperlihatkan bahwa sebanyak 91% peserta didik dikatakan sudah tuntas.  Pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) berbantu video pembelajaran dan LKPD sebagai media evaluasi ini membantu peserta didik untuk lebih mendalami materi mengenai median.

 

KESIMPULAN

Kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu video pembelajaran dan LKPD ini menjadikan keaktifan dan keterlibatan peserta didik selama proses kegiatan pembelajaran sangat baik. Peserta didik aktif melakukan diskusi kelompok, meyelesaikan LKPD, dan mampu melakukan presentasi dengan baik. Peserta didik juga terlihat senang, aktif dan antusias selama melaksanakan pembelajaran. Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu video pembelajaran dan LKPD dapat dijadikan sebuah inovasi pembelajaran agar pelaksanaan pembelajaran tidak monoton dan membosankan.

Daftar Pustaka

Abdulah, S., Hulukati, P. E., Nurwan., Ismail, Y., & Zakiyah, S.(2023). Meningkatkan pemahaman konsep pada materi statistika dengan media pembelajaran video interaktif pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Limboto. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), 9 (1), 15-28

Noviantii, E., Yuanita, P., & Maimunah, M. (2020). Pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR). https://doi.org/10.37303/jelmar.v1i1.12

Rohim, Abdur dan Arezqi Tunggal Asmana. 2018. Efektivitas Pembelajaran Di Luar Kelas (Outdoor Learning) dengan Pendekatan PMRI Pada Materi Spldv. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika Vol.5, No.3, hal 217-229

Trianto. (2009). Mendesain model pembelajaran inovatif -- progresif. Kencana Prenada Media Group

Ulfah Febriani, Tustiyana Windiyani, Fitri Anjaswuri. 2022. Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Video Animasi Pada Siswa Kelas IV SD. Universitas Pakuan Bogor: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.